Математический КВМ.

Тема. Математический КВМ.

Цели урока:

·        Развивать интерес к предмету, творческие способности.

                                        Ход урока

1.Вводная часть

Учитель: Привет, друзья! Сегодня в школе

                 Большой и интересный день.

                 Мы приготовили весёлый

                 Наш школьный праздник-

Дети: КВМ!

Учитель: Этот КВМ сейчас науке посвящается,

                 Что математикой у нас с любовью называется.

                 Она поможет воспитать такую точность мыслей,

                 Чтоб в нашей жизни всё понять, измерить и исчислить.

- Открываем  первый сезон в клубе весёлых математиков. Прошу команды занять свои места. Здесь команда « Минус», а здесь - « Плюс».

2.Представление команд

-Первый конкурс – представление команд. Куплет поют все вместе, а припев команда поёт свой.

                   Снова в нашем классе, в нашем классе нет пустого места.

                   Это значит «Плюс», значит «Минус» не покинут вас.

                   Это просто значит начинаем мы решать задачи.

                   Это просто значит – удивим сегодня вас.

Припев ( поёт команда «Плюс»): Мы начинаем КВМ.

                                                             Для кого? Для чего?

                                                            Чтобы решить заданья все                 

                                                             Для себя, для него.

Припев ( Поёт команда « Минус»): Мы начинаем КВМ.

                                                                   Для кого? Для чего?

                                                                  Чтоб рассказать, что без проблем

                                                                   Всех победим до одного.

                                                                   Мы минус очень важный знак.

                                                                   Это так да, это так.

                                                                   И обыграть нам вас пустяк

                                                                   Просто так, просто так.

3.Разминка

На каждое задание даётся по 30 секунд. По окончании работу нужно сдать на проверку. У детей на столах лежат листочки с заданиями. Формулировку задания читает учитель. Команды получают одинаковые задания.

- Возьмите задания с цифрой 1.

На карточке №1 три ряда чисел:

2, 4, 6, 8, 10, 12;

1, 2, 6, 7, 9, 8, 10, 3, 4;

1, 3, 5, 7, 9, 11, 13.

- Подумайте какой ряд «лишний» и почему . Вычеркните его. Как только сделаете задание, листок сдаёте.

Карточка №2

- Вам надо собрать математические бусы. Кто первым соберёт, быстро сдаёт.

1

5

1

7

1

6

7

2

4

7

3

Карточка №3

-А теперь вам пригодится листок с цифрой 3. Убежали знаки из выражений. Где знак «=», я подскажу, а «+» и« - » вы найдёте сами.

На доске:

                     2   8   4   6

- Итак, запишите знак «=» перед шестёркой. У вас получится так, как у меня:

2   8   4 = 6

Карточка №4

- И последнее задание! Потерялась на четвёртом листке цифра. Верните её.

                            14: х < 8

4.Конкурс капитанов

Каждому капитану нужно самостоятельно выполнить два задания. Побеждает тот, кто быстрее выполнит.

1.Собери квадрат

Каждому капитану выдаётся набор фигурок. Из которых необходимо составить квадрат.

2. Реши задачу:

Маша решила 17 примеров, Вера – на 5 примеров больше, чем Маша, а Катя – на 9 примеров меньше, чем Вера. Сколько всего было решено примеров?

- А теперь блиц – вопросы капитану команды  «Плюс». Одно яйцо варится 10 минут. Сколько времени будут вариться 2 яйца?

- Вопрос капитану команды «Минус». Кошка, когда стоит на двух лапах, весит 5 кг. Сколько она будет весить, если будет стоять на четырёх лапах?

5. Конкурс болельщиков

Пока капитаны выполняют первые два задания,  проводится конкурс болельщиков.

                         Закопали в землю в мае

                         И 100 дней не вынимали,

                         А копать под осень стали-

                         Не одну нашли, а 10

                         Как её названье, дети?  (Картошка.)

                        По десятку на шесточке

                        Сели умные кружочки

                        И считают громко вслух,

                        Только слышно: стук да стук.  (Счёты.)

В книге шесть листов простых, а седьмой – золотой. Что это? (Дни недели.)

6. Логические задачи

- Итак, внимание!

Последнее задание.

Вы задачи решите,

Нас знаньями своими поразите.

Детям предлагаются задачи:

1.Имеются песочные часы на 3 мин. И  на 7 мин. Надо опустить яйцо в кипящую воду ровно на 4 мин. Как это сделать с помощью данных часов?

2.Крышка стола имеет 4 угла. Один из них отпилили, сколько углов осталось?

3.Одна машина перевозит 3 бетонные плиты. Сколько требуется машин, чтобы перевезти 10 таких плит?

7.Подведение итогов. Награждение победителей

- Друзья! Наш КВМ окончен.

Вы постарались, как смогли.

Мы снова ждём все с вами встречи.

До новых встреч, прощайте все.