Описание разработки урока

Учитель: Птицына Александра Геннадьевна

Предмет: математика

Класс 4 класс

 Тема урока: Сравнение дробей

 Цель: Формирование умений сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, применяя алгоритм сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.

Задачи:

Закрепить понятие дроби; продолжить работу по усвоению алгоритма поиска части от числа и числа по его части.

Развивать интеллектуальные умения: сравнивать, доказывать, анализировать, делать выводы.

Воспитывать волевые качества: настойчивость и упорство в познании математики.

Формируемые универсальные учебные действия:

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации, находить и выбирать способ решения, использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметических действий с дробями.

Коммуникативные: умение вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное), умение выражать свои мысли полно и точно.

Регулятивные: организация своего рабочего места, оценивание своей работы на уроке.

Личностные: проявлять доброжелательность, настойчивость, упорство, внимание, удивление, желание больше узнать.

Тип урока: открытие нового знания.

Формы урока: фронтальная и индивидуальная работа, работа в парах, в группе.

Методы и приёмы: активные методы обучения: проблемный, анализ ситуации; деятельностный методы обучения; приём создания проблемной ситуации, элементы игры.

Технологи: проблемно-диалогическая технология, здоровьесберегающие технологии: адаптивной и психологической комфортности, электронная физминутка.

Оборудование: учебник, интерактивная доска, карточки, презентация, образовательные ресурсы, листы для оценивания деятельности детей на уроке.

 Краткая аннотация урока:

Проведенный урок – первый при изучении темы «Сравнение дробей». Урок состоит из семи этапов: организационный момент, актуализация знаний, постановка учебной задачи, открытие нового знания, первичное закрепление, итог урока, рефлексия.

Для облегчения процесса восприятия информации учащимися урок сопровождается электронной презентацией (созданной мной). При изучении нового материала учащиеся работают в группе и приходят к выводу, как сравнить дроби с одинаковыми числителями и одинаковыми знаменателями. Правильность выполнения задания проверяется на интерактивной доске. Учащиеся имеют возможность проверить и закрепить свои знания по теме с помощью интерактивного теста. Применение цифровых образовательных ресурсов позволяет оптимально организовать самостоятельную работу учащихся, индивидуализировать работу, у детей есть возможность найти и исправить свои ошибки.