Урок математики  в 1 классе

          Тема: Приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток вида … +5

          Программа «Школа России».

Цели: Рассмотреть случаи сложения 6 +5, 7 + 5, 8 + 5, 9 + 5

Задачи:

1)Сформировать умение складывать однозначные числа с переходом через десяток, продолжить работу над развитием вычислительных навыков, умением решать простые задачи.

2)продолжить работу над воспитанием культуры речи, общения и сотрудничества при работе в паре, с учителем.

Планируемые результаты:

Познавательные:

Умения:

-устанавливать аналогии, сравнивать, анализировать, устанавливать соответствия между графическими и математическими моделями объектов

-находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные:

Умения:

-принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

-формулировать вопрос (проблему, затруднение), с которым столкнулись учащиеся, оценивать сложившуюся учебную ситуацию;

-давать оценку своим действиям, оценивать результат;

Коммуникативные:

Умения:

-использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения учебно - познавательных и практических задач, выполнять необходимые действия для решения поставленной задачи;

-оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывания;

-сотрудничать с другими учащимися, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим процесс работы и свой результат, выслушивать мнение других.

Предметные:

Научатся:

-моделировать прием выполнения действия сложения с переходом через десяток, используя графические схемы;

-выполнять сложение чисел с переходом через десяток в пределах 20;

-использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств;

-решать задачи изученного вида.

Оборудование:

-персональный компьютер педагога, проектор, интерактивная доска.

                                                                               Структура урока математики.

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

2 мин

Организацион-ный момент

Проверяет готовность учащихся к уроку, настраивает детей на урок

Общий настрой класса на учебную работу.

2.

2 мин

Целеполагание и мотивация

Предлагает определить цели урока, уточняет тему, создав проблемную ситуацию, и задачи урока.

Определяют тему урока. Обосновывают выбранные формулировки цели урока, принимают задачи урока.

3.

10 мин

Актуализация знаний и умений.

Проводит устный счёт, предлагает провести самооценку.

Дополняют число до 10 (игра «Молчанка»), вспоминают состав числа 5, воспроизводят нумерационное сложение вида

10 + ¨, прочитывают выражения разными способами, начинают строить космический корабль, оценив свою работу.

4.

10 мин

Первичное освоение материала.

Обеспечивает

 первичное освоение материала: создаёт проблемную ситуацию,

побуждает учащихся  к

свободному обмену мнениями, предлагает провести самооценку.

Принимают участие в исследовании, высказывают собственное мнение, составляют модель решения примеров, проговаривают алгоритм сложения, проводится самооценка.

5.

5 мин

Осознание и осмысление учебного материала.

Создаёт условия для запоминания таблицы, предлагает оценить свою деятельность.

Запоминают таблицу сложения, дают оценку своей деятельности.

6.

14 мин

Первичное закрепление учебного материала.

Обеспечивает индивидуальную образовательную траекторию, предлагает  провести самооценку.

Работают самостоятельно, с последующей проверкой.

 Предлагаются карточки разного уровня.

7.

2 мин

Рефлексия

Даёт анализ и оценку успешности достижения цели и намеченных задач.

Адекватно оценивают свою работу (закончен сбор космического корабля), «совершают» полёт в космос на своих кораблях.