На уроке используются информационно - компьютерные технологии, стратегии критического мышления и дифферинцированный подход в обучении, осуществляется межпредметная связь, что формирует целостную картину мира. Прекрасно показана практическая работа построения треугольника с помощью циркуля и линейки. Обеспечивается взаимосвязь всех этапов уроков, учитываются возрастные и психологические особенности учеников. Для реализации поставленных задач на уроке используется проблемно – развивающий метод обучения с элементами сотрудничества. Учитель видит в учениках союзников в творческом процессе изучения программного материала. Учащимися приобретаются навыки сотрудничества, групповой и парной работы, воспитывается уважение к мнению других. Дети учатся аргументировать.  Хорошо прослеживается связь с жизненными навыками учащихся.