Тема урока: «Моя любимая одежда». Учебный предмет: английский язык Учитель: Семёнова Ольга Дмитриевна ГБОУ СОШ с Чёрный Ключ Учебник: «Enjoy English. 4 класс» : Учебник английского языка для начальной школы. М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.В.Добрынина, Н.Н.Трубанева.-Обнинск:Титул,2006. Уровень образования школьников: 4 класс общеобразовательной школы Тип урока: урок КВН Цель: Обобщение в устной речи лексики по теме «Одежда»; Задачи: Учебные: Совершенствование навыков диалогической, письменной и монологической речи. Развивающие: развитие способности к догадке, наблюдательности, логическому мышлению. Воспитательные: повысить интерес учащихся к изучению английского языка. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, картинки по теме «Одежда», раздаточные карточки, ОМС ( Открытая образовательная модульная мультимедийная система). Ход урока Организационный момент урока. Объявление темы, целей и задач урока. Today we shall have a competition. Two teams will take part in our competition. The first team is the first row, and the second team is the second row. 1-й конкурс. Приветствие. Дети придумывают название своей команды (выбирают какого-нибудь сказочного героя и рассказывают о его семье). В приветствии должны принять участие все члены команды, поэтому рассказы дети рассказывают по цепочке. 2-й конкурс. Разминка. У детей на столах лежат картинки с изображением одежды. Дети из разных команд по очереди сначала задают вопросы к этим картинкам, а потом отвечают на вопросы соперника, например: -What’s your favourite clothes? -What do you usually wear to school? -Do you wear mittens in winter? -Do you wear a dress to the party? -What do you take when it’s rainy? -Do you like to wear jeans? 3-й фонетический конкурс «Впиши пропущенный звук». У детей на столах лежат карточки с транскрипцией слов, некоторые звуки в них пропущены: [m_t_nz] [ _mbrel_ ] [sk_f] [ _ts] [d i:_ns] [k__t] [r__nk__t] [tr__z_z] [d_es] [ _t] (mittens, scarf, jeans, dress, shirt, umbrella, shorts, coat, raincoat, trousers ). Физкультминутка. Can you hop like a rabbit? Can you jump like a frog? Can you walk like a duck? Can you run like a dog? Can you fly like a bird? Can you swim like a fish? Can you be like a good child? As still as you wish? 4-й конкурс рассказчиков. -It’s time to tell the stories about your clothes. Участники каждой команды готовят рассказ с описанием одежды мальчика или девочки из своей команды без их имени, а затем по очереди представляют их, а другая команда должна отгадать имя ученика. 5-й конкурс -Let’s act the dialogue “In the shop”. Обе команды распределяют роли. Who would like to be a seller and a customer? Дети разыгрывают диалог. Customer : Hello! Shop assistant: Hello, what can I do for you? Customer: Do you have …..(название одежды),please? Shop assistant: Of course, we have. Here you are. Customer: Can I try it (them)? Shop assistant: Yes, please. Customer: It is (They are) nice! I’ll take it (them). Thank you. Good bye. Shop assistant: Thank you. Good bye. 6-й конкурс. -Посмотрите на доску, расставьте буквы в нужном порядке и запишите получившиеся слова в тетрадь. Какая команда справится быстрее? 1.а, t, c, o (coat); 2. i, r, h, t, s (shirt); 3. h, o, s, e, s (shoes); 4. r, s, t, h, o, s (shorts); 5. m, r, l, e, l, a, u, b (umbrella); 6. t, m, i, t, e, n, s (mittens) 7-й конкурс. -А теперь каждая команда отгадает кроссворд. Какая команда быстрее? (ОМС, компьютер, мультимедийный проектор). Write in English: 1.шарф. 2.пальто. 3.блузка. 4.шляпа. 5.галстук. 6.шорты. 7.кроссовки. 8.кепка. 9.ботинки. 10.ремень. 11.туфли. S C A R F C O A T B L O U S E H A T T I E S H O R T S T R A I N E R S C A P B O O T S B E L T S H O E S Итог урока. Рефлексия. После каждого конкурса учитель даёт детям жетоны за правильный ответ. После проведения всех конкурсов команды подсчитывают количество жетонов и выявляют команду победительницу. Our lesson is over. Давайте подведем итоги урока. Дети делятся своими впечатлениями об уроке: что понравилось и что не понравилось, а что понравилось больше всего. А на следующем уроке мы начнем изучать тему «Школьные принадлежности». Домашнее задание. 1.Ex.2, p.92;