Урок музыки в 6 классе. Тема: В чем жизненная сила музыки И. Штрауса?». Цель урока: Расширить знания о классической музыке. Задачи урока: 1. Обучающая. Продолжить знакомство учащихся с жизнью и творчеством австрийского композитора Иоганна Штрауса. 2. Развивающая. Развитие музыкально-творческих способностей, образного мышления и воображения учащихся. 3. Воспитательная. Способствовать воспитанию у учащихся чувства прекрасного, любви к музыке, интереса к жизни и творчеству известного композитора. Содержание урока. Звучит музыка И. Штрауса. - Продолжаем знакомиться с творчеством И. Штрауса. (Задание по командам): - Напишите на листочках основные моменты жизни и творчества Штрауса. (1. Дебют. 2. Связь с Россией - сезонные концерты.) Слушание музыки. (Звучит вальс «На прекрасном голубом Дунае») Творческое задание: раздать трем командам: 1. Конверты с картинками (иллюстрации «Голубого Дуная», пейзажи: рассвет, лес); 2. Листы с перепутанным текстом (вальс и полонез). Нужно выделить только вальс. Вывод: вальс «На прекрасном голубом Дунае» - поэма. Штраус его написал после посещения России. Рассказ о вальсе. - Интересна история создания вальса.(1867 год). «Композитор жил тогда неподалеку от Дуная и, быть может, частые прогулки по набережным воспламенили его фантазию. Недавно он перечитал стихи венского поэта Карла Бека; они понравились ему богатством образов, изящным стилем, мелодичностью. Особенное впечатление произвела поэма «На берегу голубого Дуная», изобилующая яркими живописными картинками, правда, переданными не без налета сентиментальности. Решив написать вальс о Дунае, Штраус использовал мелодию вальса «Волны и водовороты», написанного им 14 лет назад. Этот вальс по праву можно считать первым наброском к бессмертному «Голубому Дунаю». Мелодия вальса «Голубой Дунай» (его полное название — «У красивого голубого Дуная») действительно напоминает течение великой реки. Элементы музыкальной изобразительности появляются уже во вступлении, музыка которого рисует картину утрен­него пробуждения природы под лучами восходящего солнца». Звучит вальс из оперетты «Летучая мышь». Задание: раздать карточки со словами. Выбрать из разных характеров те, которые подходят к этому вальсу. Вопрос. - К какой музыке вы отнесли этот вальс: серьезной или легкой? Ответ. И к серьезной, и к легкой. Вопросы: - Что такое вальс? Подобрать эпитеты, выражающие характер вальса (радость, счастье и т.д.) - В чем жизненная сила, красота музыки Штрауса? Ответ. В любви к жизни, в радости к жизни. Итог урока. Вена - город чувственных наслаждений, а Штраус - это солнце, вокруг которого все вращается. (Вильгельм фон Кольбах).