На уроке используются метод блочной подачи материала, что позволяет дать целостное  представление темы и изучаемой в ней орфограммы (в УМК Ладыженской Т.А., Баранова М.Т. этот материал разделён на 4 отдельных темы и  разбросан в учебнике 5 класса, одна из этих тем даётся в 7классе), поисково-исследовательский метод (при ознакомлении с  новым материалом), элементы технологии дифференцированного обучения (на этапе закрепления материала) и принцип субъективизации обучения,  способствующий максимальной активизации деятельности каждого ученика.  Важно, чтобы учащиеся, ненавязчиво направляемые педагогом, самостоятельно определяли и формулировали тему и цель урока (самостоятельное целеполагание), а после проведённого исследования с высокой степенью самостоятельности формулировали выводы и обобщения.