Урок на тему: "Домашние животные и птицы" (4 класс)
Предмет: | Русский язык и литература |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Абдулла Айнаш Абдуллаевна
|
Алматинская область
Енбекшиказахский район
Коммунальное государственное учреждение
«Средняя школа имени Т.Аубакирова с дошкольным миницентром»
Разработка открытого урока
по русскому языку
в 4 классе
Тема: «Домашние животные и птицы»
Учитель русского языка и литературы
Абдулла Айнаш Абдуллаевна
Тема урока: Домашние животные и птицы
Цели урока:
1. Дать понятие о домашних животных и птицах; познакомить учащихся с текстом-сказкой; научить правильно ставить вопросы к существительным.
2. Формировать навыки работы с текстом, умение выразительно читать, правильно произносить слова и выражения; учить умению различать домашних животных и птиц от диких животных и птиц; развивать устную связную речь, зрительную и слуховую память; обогащать словарный запас.
3. Воспитывать любовь к природе, к малой Родине, нравственных качеств (доброта, заботливость и т.д.), бережное отношение к животным, уважение к труду человека.
Тип урока: сообщение новых знаний
Методы: репродуктивный, наглядный, словесный, частично-поисковый
Формы урока: коллективный, индивидуальный
Оборудование: слайды по теме «Домашние животные м птицы»
Музыкальное оформление: голоса животных и птиц
Наглядные пособия: молочные продукты
Ход урока
І. Организационный момент
· Взаимное приветствие
· Проверка готовности учащихся к уроку
ІІ. Постановка целей урока.
Проблемный подход к уроку.
Прослушивается запись голосов животных и птиц.
Игра «Угадай чей голос?» учитель предлагает ученикам самим найти и назвать тему урока, ставить цели и задачи урока.
ІІІ. Усвоение нового материала.
- Итак, ребята, вы узнали чьи голоса прозвучали? Конечно же, это голоса животных и птиц. А теперь, посмотрим на иллюстрации. Кто изображен на них?
1. На слайдах изображены картины животных и птиц
2. Записать слова на слайдах в тетради
Кошка мяукает, собака лает, петух кукарекает, курица кудахчет, утка крчкает, гусь гогочет, лошадь (конь) ржет, корова мычит, лев рычит, волк воет.
3. Работа по рисункам.
- А теперь, посмотрите на эти картинки (слайды животных и птиц с детенышами)
- Скажите, кто рядом с ними?
- Детеныши.
- Мы с вами уже говорили, как их называют. Скажите, у кого кто? (Дети называют).
4. Словарная работа.
- А на родном языке как мы называем этих животных? Телёнок-бұзау, верблюжонок-бота, жеребёнок-құлын, ягнёнок-қозы, поросёнок-торай, цыплёнок-балапан, утёнок-үйрек балапаны, гусёнок-қаздың балапаны.
Слайды :
У верблюдицы верблюжонок, у лошади жеребёнок, у овцы ягнёнок, у коровы телёнок, у свиньи поросёнок, у курицы цыплёнок, у утки утёнок, у гусыни гусёнок.
- Как назвать этих животных одним словом?
- Домашние животные и птицы.
- Правильно. А у вас дома есть домашние животные? Назовите их. (учитель справишает у нескольких детей, дети называют).
- Почему эти животные называются домашними?
- Потому что они живут у нас во дворе.
- Всегда ли они жили у нас во дворе? Об этом мы сейчас узнаем из сказки «Домашние животные и птицы» (Упр.1, стр.152)
5. Работа стекстом:
a) Первичное чтение текста учителем
б) Словарная работа
в) чтение учащихся (1 ученик, затем 2 ученика – разделив текст на две части)
Домашние животные и птицы
(Сказка)
Давно это было. Пришли к человеку животные и птицы. Они сказали ему:
- Ты самый сильный и умный. Мы хотим тебе служить.
- А что вы умеете делать? – спросил человек.
- Мы будем возить дрова и сено, - ответили лошадь, осёл и верблюд.
- Мы будем давать тебе молоко, - сказали коза и корова. – Из него можно делать масло, творог и кефир.
- Из нашей шерсти и пуха ты свяжешь себе тёплую одежду,- сказали овца и кролик.
- Я буду ловить мышей в твоём доме, - промяукала кошка.
- Мы будем нести яйца, - сказали утка и курица.
- А я всех вас охранять буду, - сказала собака.
- Вы мне нужны, - решил человек, - оставайтесь со мной. Я буду ухаживать за вами.
С тех пор живут эти животные у человека и называются они домашними.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 27.24 Kb |
Количество скачиваний: | 42 |