Тема урока: « Иконы».

Цель: Углубить представления об иконе в терминах культуры. Создать  представление об иконописи как достоянии мировой художественной и духовной культуры.

Задачи:

1. Познакомить с названиями известных и почитаемых икон.

2. Развивать познавательный интерес к символам христианства.                                    

3. Воспитывать  ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию

Основные термины и понятия: икона, велум, нимб, гармония, пространство без тени.                                                                                     

Оборудование:

·  Графические изображения картин и икон;

·  Презентация изображения икон с использованием ПК и проектора;

·  Карточки слов для словарной работы.

Ход урока:

Организация деятельности учащихся.

Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.

- На прошлом уроке мы рассмотрели тему «Храм»,  познакомились с православным храмом, его особенностями, внутренним убранством. Во внеурочное время побывали в замечательном храме Сергия Радонежского в селе Стрельцы. Прочитайте сочинения, которые Вы приготовили к сегодняшнему уроку.

Сообщение темы урока

“Дам тебе я на дорогу

Образок святой:

Ты его, моляся Богу,

Ставь перед собой;

Да, готовясь в бой опасный,

Помни мать свою…

Спи, младенец мой прекрасный,

Баюшки-баю” [1].

- Я не случайно начала наш урок отрывком из “Казачьей колыбельной песни”, написанной великим русским поэтом М.Ю.Лермонтовым. Из него видно, что о святом образе – иконе мать рассказывала своему ребёнку с самого рождения, даже напевая колыбельную песню. Иконы сопровождали православного христианина от рождения и до смерти.

- Сегодняшний урок мы посвятим символам христианства –  иконам, узнаем, почему икона так необычна?      

Выявление восприятия, мотивация:

(Выставляются графические изображения иконы «Троица» А. Рублева и картины М. Нестерова «Видение отроку Варфоломею», Р. Санти «Сикстинская Мадонна»).

-Среди  графических изображений найдите иконы, картины.

-Есть ли различия?  В чем оно?

 (Ответы детей)

Иконы изображают лики святых по строгим канонам-правилам.   Картины показывают общественные события. Задача иконы – показать сокровенный мир души человека.

Странные застывшие лица, вернее лики с выразительными глазами, смотрят на нас с икон, проникая прямо в душу. А знаете ли вы, что называется иконой?

(Ответы детей)

- На Древней Руси было много лесов. И церкви были деревянными. Украшали их с помощью дерева - на деревянных досках писали яркие картины. Их называли иконами. Икона – это картина, изображающая святых и эпизоды из Библии. «Икона» в переводе с греческого обозначает «образ», «изображение». На Руси иконы так и называли – «образа».

Работа с иллюстративным материалом.   

В иконе нет тени, все пронизано светом. Свет в иконе излучает лик, фигура. Всю свою жизнь святой открыл для Бога и не осталось места для зла. Все пронизано светом, добром, любовью. (Слайд 2)

Картины показывают борьбу добра и зла. Иконы – каким станет человек, когда победит в этой борьбе.

Золотой фон иконописцы называют светом. Это символ бесконечного божественного света. Христианин поклоняется не иконе, а тому свету, который обозначен на иконе принятыми выразительными средствами. Окно можно уничтожить, но не свет, льющийся через окно. Верующие поклоняются не окну, а Свету, молятся не иконе, а перед иконою. Икона Владимирской Божией Матери, по преданию, написана апостолом Лукой на доске от стола, за которым некогда сидели Иисус Богородица. Это единственная в мире икона, которая дошла до наших дней в первозданности. Это не слепок, а подлинная святыня, прошедшая сквозь 2 столетия.  [2].  (Слайд 3)

Если на иконе надо показать, что действие происходит внутри помещения, все равно рисует здание снаружи. Но поверх него набрасывает занавес. (Слайд 4)

Словарное слово: велум – (занавес) парус (лат.)

Голову святого окружает нимб – знак Божией благодати, которая пронизала мысли и жизнь святого. (Слайд 5)

Словарное слово: нимб – знак Божией благодати.

Иногда нимб выходит за пределы иконного пространства, это не ошибка, просто иконописец хотел показать, что свет иконы струится в наш мир. Если встретите святого человека, то почувствуете, что рядом с ним светло и спокойно. (Слайд 6)

Иконой Казанской Божией Матери благословляют молодых к венцу, вешают у детских кроваток, чтобы кроткий лик Богородицы с любовью смотрел на юных христиан. Казанскую Божию Матерь просят о заступничестве в тяжелые для России годы.

С иконой Казанской Божией Матери в годы Великой Отечественной войны, когда враг в бинокль уже видел стены Кремля, облетали на самолете Москву. И тут наступили страшные морозы. У немцев застывало горючее для техники, одежда немецких солдат не была рассчитана на такую русскую зиму. Это сыграло решающую роль в битве под Москвой. Это был еще не перелом, но уже поворот в войне на Победу.   

Икона Тамбовской Божией Матери – список с иконы Казанской Божией Матери. (Слайд 7)

Троица» А.Рублева – высоко духовное произведение церковного искусства, самая совершенная икона. Учащиеся высказываются о «Троице» А.Рублева.

.Как вы думаете, о чем высказался Александр Пушкин в своем стихотворении «Возрождение»:

Художник- варвар кистью сонной

Картину гения чернит

И свой рисунок беззаконный

На ней бессмысленно чертит.

Но краски чуждые с летами

Спадают ветхой чешуей;

Создание гения пред нами

Выходит с прежней красотой.  [3].

(Звучат предположения.) Почему мы цитируем эти строки сейчас? Да, и икона А.Рублева «Троица» была очищена от последующих наслоений только в XIXв.  (Слайд 8)

На иконе нет беспорядка, все линии прямые, гармоничные.  Так передается внутренняя гармония святого. (Слайд 9)

Словарное слово: гармония - согласованность, стройность.

Главное в иконе – лики и глаза. Глаза выражают радостопечалие.

- Разберите данное слово по составу.

Радость оттого,  что сам святой с Богом. Печаль от того, что тот, кто смотрит на него, еще далеко от Бога.

 Некоторые иконы считаются чудотворными. (Слайд 10)

- Разберите слово чудотворные по составу.

- Почему перед иконой так много драгоценных вещей? Откуда они?

Икона «Призри на Смирение».

-Найдите корень. (Корень –зри-  взглянуть, бросить взор на кого-то, посочувствовать, помочь.)

Икона не предмет рассматривания, а образ святости, к которому можно обращаться.

Воды тихой речки отражают

Окруженный деревцами Храм.

Годы и столетья пролетают –

Каждый день молитвы слышны там.

Свечи здесь пылают и лампады,

Блики их на образах горят,

Девы Пресвятой святые взгляды

Прямо в душу ласково глядят. [4].

                                                              Е.Краснова

Самостоятельное чтение статьи учебника.

- Найдите новую информацию.

Обсуждение вопросов из учебника.

Проблемные ситуации:

-«Святая икона», «святой образ» - почему так говорят?

-Считаете ли вы икону примитивным произведением искусства, почему?

- Можно ли молиться без иконы?

В храме значение молитвы особенное. В храме молятся не иконам, а перед иконами.

- Может ли за тебя молиться кто-то?

Да. Особенно велико значение детской молитвы.

Рубрика: «К каким иконам и в какой ситуации надо обращаться?»

Следует знать, в каких ситуациях и к каким иконам обращаться за помощью. 

Пантелеймоне – врач исцелитель, призывать в болезнях. (Слайд 11)

Гурий, Самон, Авив – в семейных неурядицах. (Слайд 12)

Святой мученик Трифон – не можешь найти работу. (Слайд 13)

Николаю Чудотворцу молятся, отправляясь в дорогу. (Слайд 14)

Преподобному Сергию Радонежскому за успехи в учении. (Слайд 15)    [5].

Рубрика: «Это интересно»

В старину иконы писали только мужчины, представить за этой работой мужчину или женщину было просто невозможно. Подготовка к написанию была очень серьезной: долго постились, исповедовались, потом причащались.  Брались за кисть и во время работы опять постились. [6].

Закрепление основных понятий урока. Запись в тетрадь терминов и понятий.

Подведение итогов: Сотрудничество рождается при увлеченности, заинтересованности. Спасибо за участие, за сотрудничество.

Задание на дом. Расскажи членам семьи об иконах. Подберите вместе из дополнительной литературы изображения икон.

Литература:

1. М. Ю. Лермонтов Сочинения Том 1 Москва «Правда»1988стр. 171-172

2. www.liveinternet.ru./tags/page2

3. А. С. Пушкин Избранное Том 1 Москва «Терра»1996

4. http://maijama.narod.ru/simple10.html

5. Журнал «Божий мир» №1 2002 стр.14-15

6. Журнал «Божий мир» №4 2006 стр. 14