"Описание материала:

"Урок по теме «Здоровье человека» разработан для учащихся четвертого класса по предмету Основы религиозных культур и светской этики, модуль «Светская этика».

"Это занятие направлено на формирование у детей позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья. Разработка содержит яркую, интересную презентацию и подробный конспект урока, которые можно использовать и на классном часе и на уроках ОБЖ. В разработке урока предложены интересные задания на развитие логического мышления и на самостоятельное оформление выводов, на основе опережающего задания по теме «Здоровье».

"Выдержка из материала:

"Основы религиозной культуры и светской этики

"Конспект урока по основам светской этики на тему «Здоровье человека»

"Цель урока: знакомство учащихся с важнейшими жизненными ценностями и активизация внимания на значении состояния здоровья в жизни человека, на здоровом образе жизни и влиянии его на здоровье; на факторах, отрицательно влияющих на здоровье человека: экологии, вредных привычках и т.д.

"Понятия: «здоровый образ жизни», «экология».

"Решаемая проблема: Как сохранить здоровье.

"Ожидаемый результат:

"Научиться: раскрывать на примерах положительного влияния здорового образа жизни на личностное и физическое развитие; бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих.

"Оборудование: персональный компьютер, проектор, экран, программное обеспечение.

"Ход урока:

"1. Слайд

1. "Организационный момент
2. Проверка домашнего задания (нахождение значения терминов «ЗОЖ», «экология».)
3. Работа над новым материалом.

"2. Слайд

"Разгадайте древнюю мудрость, текст которой высечен на камне, только со временем последние слова стерлись. Постарайтесь догадаться, какие это были слова?
Ожидаемый ответ: «Свобода и здоровье имеют одно общее: по – настоящему их ценишь тогда, когда их нет».
Тогда попробуйте догадаться о чем должна пойти речь на сегодняшнем уроке?
Ожидаемый ответ: о здоровье.
Как вы понимаете, что входит в это понятие?

"3. Слайд «Ромашка»

"Идет рассуждение о составляющих здоровья. Давайте посмотрим, что входит в составляющую «Пища»?

"4. Слайд «Пища»

"Обсуждение влияния еды на здоровье человека.

"5. Слайд «ОБЩЕНИЕ»

"Обсуждение влияния общения на здоровье человека.

"6. Слайд «Режим»

"Обсуждение влияния (не) соблюдения режима дня на здоровье человека.

"7. Слайд «Привычки»

"Обсуждение влияния хороших и вредных привычек на здоровье человека.

"8. Слайд «Окружающая среда»

"Знакомство с понятием «Экология». Обсуждение влияния окружающей среды на здоровье человека.

"9. Слайд «Гигиена»

"Обсуждение соблюдения личной гигиены человека.

"10. Слайд «Настроение»

"Обсуждение влияния настроения на человека.

"11. Слайд «Спорт»

"Обсуждение влияния спортивной деятельности на человека. Возвращение на слайд 3 «Ромашка». Чем можно еще заполнить пустые лепестки ромашки?
Как все, что мы с вами перечисли можно обозначить одним термином?
Ожидаемый ответ: «ЗОЖ».

"12. Слайд «ЗОЖ»

"Рефлексия

"13. Слайд «Д/З»

"Составить из ряда слов высказывание немецкого философа Артура Шопенгауэра и дать его объяснение.

"14. Слайд «Спасибо за внимание».

"Всем спасибо за работу на уроке.
Конец урока.