Конспект урока по теме «Дружба»

Предмет «Основы религиозных культур и светской этики»

Модуль «Основы светской этики»

Учитель ГБОУ СОШ № 609 Зеленоградского округа г. Москвы

Цели: расширять знания детей

о дружбе; обучать их взаимодействию с людьми, управлению своим поведением; формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу; доброжелательность, уважение друг к другу.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма: беседа с элементами дискуссии.  

Виды деятельности: беседа, творческая работа.

Метод: проблемно-поисковый.

Основные понятия: дружба, дружеские отношения, уважение, взаимопонимание.

Оборудование: «цветик – семицветик» со съёмными лепестками; аудиозапись песни  «Вместе весело шагать»; отрывок из мультфильма «Цветик - семицветик», карточки красного и зелёного цвета; презентация.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и приготовьтесь слушать.

2.Сообщение темы урока.

Учитель. Ребята, сегодня у нас очень интересная и серёзная тема урока. Отгадайте загадку:

На минуту в землю врос

Разноцветный чудо- мост.

Чудо мастер смастерил

Мост высокий без перил.

Дети. Радуга.

Слайд № 1.

Учитель. Верно! Но наша радуга будет необычной, на ней написаны слова:

Окружающим

Дарить

Радость

Улыбки

Желания

Благородство

Единство

Это девиз нашего урока. Читая сверху вниз первую букву каждого слова, вы узнаете о чём мы будем говорить на уроке.

Дети. О дружбе.

3.Прослушивание аудиозаписи: «Вместе весело шагать».

Учитель. О чём эта песня?

Выслушиваются ответы детей.

4.Речевая разминка.

Слайд № 2.

 Друг- это тот, кто…

Ребята по цепочке говорят о том, кто считается другом и кого они называют друзьями.

Учитель. В словаре С. Ожегова так объясняется значение этого слова:

Слайд № 3.

Друг – человек, связанный с кем-то дружбой.

Дружба - близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.

На экране слова, которые обозначают различные поступки людей (сначала не по порядку).

-Как должен поступать настоящий друг?

В ходе работы поступки разделяют на группы:

Слайд № 4.

Поддерживать

Говорить правду

Делится

Уважать

Помогать

Уметь радоваться чужим успехам

Выручать  

Драться

Обзывать

Командовать

Жадничать

Ябедничать

Обижать

Завидовать

-Какое прекрасное слово-дружба! Произносишь его - и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или секретничать.

Произносишь слово дружба - и сразу вспоминаешь весёлых героев мультфильмов: это забавный Маугли и умный Балу,это музыкальный Львёнок и мудрая Черепаха, это Вини- Пух со своими друзьями. Мир кино, мир героев мультфильмов, мир книги - наш мир, в котором мы живём,- дарит нам прекрасное общение – общение с другом.

Друг – это любимая книга, которую читаешь, и тебе интересно.

Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту.

Друг – это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайник знаний.

Друг – это старая любимая игрушка, которая выслушает тебя, когда тебе плохо.

5.Игра «цветик – семицветик»

  Учитель. Вы все, наверное, знакомы с книгой В.Катаева «Цветик – семицветик».

- О чём эта книга?

Слайд № 5.

Дети. О том, как девочке Жене достался удивительный цветок. Стоило только оторвать лепесток и произнести волшебные слова, как тотчас же исполнялось задуманное желание.

Просмотр отрывка из мультфильма «Цветик – семицветик».

- У нас есть такой цветок. Представьте, что каждому из вас сейчас придётся сорвать последний лепесток и загадать только одно желание. Запишите его. Самое искреннее желание обязательно сбудется.

Слайд № 6.

Отрываем лепесток:

Слайд № 7.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

 Лишь коснёшься ты земли –

Быть по – моему вели.

- А теперь узнаем, что выбрали вы.

Дети по очереди читают свои желания.

Учитель. Какие желания понравились всем вам и почему?

Дети отвечают.

Слайд № 8.

Учитель. Самые лучшие желания – те, которые ведут нас к дружбе, доброте, взаимопониманию. Когда они исполняются, мы радуемся, у нас хорошее настроение.

6.Работа в группах.

Учитель. Зачем нам нужны правила дружбы? Может ли человек вести себя так, как ему хочется?

Дети отвечают.

Учитель. Правила нужны людям, чтобы они понимали друг друга, умели договариваться, решать споры, знали, кто прав, а кто неправ.

Сейчас вы разделитесь на группы и составите правила дружбы.

  Дети работают в группах.

Учитель. Давайте сравним ваши правила.

На экране появляются правила:

Слайд № 9.

- Уважай мнение друга.

- Умей хранить секреты.

-Радуйся успехам друга.

-Извинись, если обидел друга.

-Старайся замечать в людях прежде всего  хорошее.

- Поступай с людьми так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой.

7. Тест.

Учитель задаёт вопрос c разными вариантами ответов. Дети показывают ответ с помощью карточек. Красная – нет, зелёная - да.

Какие правила ты должен соблюдать в общении со сверстниками?

Слайд № 10.

- По возможности оказывать помощь в беде.

- Ничем не делиться со сверстниками, так как нужно всё самому.

-Помогать сверстникам в учёбе.

- В спорах  и в ссоре ни в чём не уступать своим товарищам.

- Стараться защищать девочек от обидчиков.

- Не играть, не общаться с более слабыми.

8. Составление пословиц о дружбе.

Учитель. Сейчас я буду говорить вам начало пословицы, а вы заканчивайте:

- Старый друг, лучше…

- Нет друга - ищи…

- Не имей сто рублей...

-Друзья познаются…

9. Итог урока.

Учитель. Что нового вы узнали на уроке? Как мы будем использовать полученные знания? Какое задание было самым важным? Что вам понравилось в себе сегодня?

Дети отвечают.

Учитель. Вот и подходит к концу урок о дружбе. Я желаю всем, чтобы и врадости, и в горе всегда рядом с вами были настоящие друзья. А чтобы это было так, нужно уважать друг друга, заботиться друг о друге. Давайте будем дарить улыбки и добрые слова. Давайте не будем ссориться и скажем друг другу: «Ребята, давайте жить дружно!»