При применении данной разработки на уроке используется оборудование: проектор, компьютер, учебник под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ф. Ивановой.

 Разработка урока включает сочетание разнообразной работы на уроке:

1.        Работа с эпиграфом А.С. Пушкина на организационном моменте позволяет учащимся определить то, о чем пойдет речь на уроке.

2.        Письменная или устная работа (приложение 1, презентация) при обобщении знаний.

3.        Постановка целей урока самими учащимися.

4.        Работа по вопросам в учебнике с целью актуализации знаний учащихся.

5.        Работа с иллюстрацией  «Рынок в Нижнем Новгороде».

6.        Анализ пословицы «Не обманешь – не продашь» при изучении нового материала.

7.        Работа с текстом учебника – рубрика «Жил на свете человек», «Поэтическое слово» (чтение и анализ стихотворения), рубрика  «Учимся быть думающими покупателями».

8.        Просмотр видеоролика Приложение 3. Обсуждениезначения рекламы в развитии экономики.

      В ходе урока проводится физминутка для глаз, представленная в презентации.

      Урок заканчивается проведением рефлексии. Учитель просит учащихся на полях тетради карандашом поставить оценку: 5 – новая тема полностью усвоена, все понятно; 4 – тема освоена не до конца, есть непонятный и неусвоенный материал; 3 – тема не понятна, термины не усвоены.

      Затем следует коллективное обсуждение и выставление оценок за работу на уроке.

      Домашнее задание включает разделение на 3 группы, каждая группа получает свое задание:

 1 группа – разрабатывает «Памятку покупателю»;

 2 группа – создает рекламу зубной пасты;

 3 группа – подбирает вырезки из газет и журналов с рекламными объявлениями.