Тема: «Звуки  т     и   т. Буквы «Т, т» Цель урока: отрабатывать умение читать слоги, слова, предложения с буквой «т», учиться писать заглавную букву «Т». Задачи: ·        Научиться читать слоги, слова, предложения с  буквой «т»; ·        Развивать внимание; ·        Работать над развитием речи.         Мой педагогический стаж 33 года. Для меня урок в начальной школе – это время знаний, время  творчества, время общения. Для моих учеников урок - это «добыча» знаний с радостью открытия, постоянное творчество в атмосфере  доверия  и  психологического  комфорта.               Как научить ребенка учиться? В качестве главного условия я рассматриваю выбор и реализацию соответствующих технологий. Такой педагогической технологией считаю  систему развивающего обучения  по учебно-методическому комплекту «Перспективная начальная школа», главной целью которой является раскрытие творческих возможностей детей. По данному комплекту я начала работать с 2006 года.          Когда я планирую уроки русского языка, учитываю то, что  практически каждый ребёнок, приходящий в начальную школу, это ребёнок со своим набором логопедических проблем. Программа обучения в начальных классах насыщена, её усвоение детьми, имеющими отклонения в речевом развитии, затруднено.  Автоматизация звуков у школьника проводится  именно на уроке русского языка по разработке специальной системы упражнений, цель которой – усиленное формирование фонематического слуха на протяжении первых двух лет обучения. Для этого провожу звуковую зарядку  «Если  буква заблудилась»:Ф  л  я  г  и   развеваются –                                       Праздник начинается.             На нашем уроке присутствуют сквозные герои – Маша, которой 6 лет, и Миша, которому 5 лет. Эти герои представляют 2 разные точки зрения на проблему, которые ученик вынужден соотносить  своей собственной.