Урок окружающего мира в 1 классе «Человек и домашние животные»
Предмет:
|
Начальные классы
|
Категория материала:
|
Конспекты
|
Автор:
|
Шевченко Наталья Николаевна
|
Здесь была ссылка на работу Урок окружающего мира в 1 классе «Человек и домашние животные» автора Шевченко Наталья Николаевна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
.
Краткое описание: урок окружающего мира в 1 классе «Человек и домашние животные» разработан с учетом требований ФГОС. На уроках по изучению данного предмета учащиеся получают возможность развить свои учебно-познавательные умения: умения ставить и решать проблемные задачи с применением логических операций, проводить классификацию, используя анализ, сравнивать, устанавливать причинно – следственные связи. Цели деятельности педагога на данном уроке: создать условия для развития умения классифицировать животных (на домашних зверей и птиц), представления о домашних животных (их разнообразие, использование человеком), способствовать воспитанию заботливого отношения к животным. На уроке использованы новые технологии организации образовательной практики в условиях современной информационно-образовательной среды начальной школы с реализацией системно-деятельностного подхода - проблемно-диалогическая технология, информационные технологии, проектная деятельность, организация работы в парах. В процессе урока детям предлагается отгадать загадки о домашних животных. Правильные ответы (иллюстрации) фиксируются на доске. Учитель спрашивает: о каких животных эти загадки? (О домашних животных). Детям предлагается разделить этих животных на группы. (Домашние звери и домашние птицы). Учитель просит назвать других домашних животных. Обсуждаются признаки домашнего животного. Сравниваются признаки дикого и домашнего животных. Признаки домашних животных. Далее проводится беседа о том, зачем человеку нужны домашние животные. В ходе беседы демонстрируются слайды или картины. Учитель рассказывает, как шло одомашнивание и кто является предками наших домашних собак, кошек, коров. Важно показать, что древний человек был заинтересован иметь животных около себя. Это и помощники, и продукты питания под рукой, и защитники. Учащимся предлагается найти пару, сгруппировав домашнее животное и его дикого предка. Подчеркивается, что у диких и домашних сородичей есть общие признаки. Например: у кошки и рыси - хорошее зрение как днем, так и ночью, втяжные когти, строение зубов, присущее хищникам, привычка затаиваться во время охоты. Рассматривается многообразие пород домашних животных. Зачитываются или заслушиваются рассказы о профессиях домашних животных. Отмечаются особенности внешнего вида собак и их поведения. Ребята рассказывают о своих домашних животных, их внешнем виде, повадках. К этому уроку они приносят открытки, картинки с изображением разных пород собак и кошек. Каждый из желающих учеников рассказывает и описывает внешнее строение своего животного. В результате описаний дети приходят к выводу, что кошки и собаки очень разнообразны. Обсуждается проблема бездомных животных. Необходимо объяснить детям, что они несут ответственность за животное, которое у них живет. Можно также на уроке предложить ребятам рассказать о своей или бабушкиной кошке: какие у нее повадки, что она любит, как надо за ней ухаживать. Для оживления урока можно предложить имитировать повадки кошки, как она подкрадывается к добыче, охотится. В конце урока детям предлагается завершить проект, который был начат во внеурочной деятельности. Каждый ребенок вправе сам оценить свои силы и выполнить работу того варианта, который посчитает посильной. По желанию в качестве домашнего задания детям можно предложить рассказать о четвероногих друзьях, которые часто передаются из поколения в поколение. Узнать у мам, пап, дедушек, бабушек, родственников любопытные истории о своих любимцах. Записать имена животных и нарисовать их со слов взрослых. Придумать и изготовить поделки (игрушки, коврики, картонные домики, приспособления для лазания, точения когтей и др.) к конкурсу – проекту «Кошкин дом». Сочетание фронтальной, индивидуальной работы, групповой подготовительной работы детей перед уроком, работа над проектом, использование слайд - презентации позволяет поддерживать интерес обучающихся к теме урока, добиваться устойчивого внимания на протяжении всего урока, рационально использовать время и четко организовать учебный процесс. Урок ценен вариативностью используемого материала, любой учитель может использовать данный материал, можно включить в урок любую презентацию, связанную с данной темой, все зависит от творчества и желания учителя.
Тип материала:
|
Документ Microsoft Word (doc)
|
Размер:
|
82.5 Kb
|
Количество скачиваний:
|
15
|
Просмотров: 120
Похожие материалы