Цели  данного урока: развитие

 - коммуникативных способностей учащихся;

- умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы по теме;

- самостоятельно находить дополнительную информацию и выделять главное;

 - поддерживать интерес детей к приобретению новых знаний.

В обсуждение данной проблемы на уроке вовлечены все учащиеся с учетом их индивидуальных особенностей: экскурсовод, корреспонденты, ведущие передачи, гости, историки, библиографы.  Учащиеся исследовали проблему самостоятельно, используя доступные для них средства.  Урок-исследование предполагал постановку проблемы (проблема обозначена на примере пословицы), составление плана и проведение  исследования  через наблюдение, работу с книгой, проведение «эксперимента», обращения к другим людям и использования медиапродуктов.    Тема урока и проведенная физминутка помогли учащимся погрузиться в прошлое нашего народа и ненавязчиво воспитывать бережное отношение к книгам и исторической памяти.

Целесообразно использован медиапродукт на уроке: увеличение количества предлагаемой информации, одновременное изложение и показ демонстрационных фрагментов, формирование информационной культуры и компетентности обучающихся, развитие наглядно-образного мышления за счет использования наглядного материала.

Главное, что на уроке дети жили познанием, увлеченно работали, они одержимы знаниями, а не оценками.  Такие формы работы, как телепередача, интервью, эффективно развивали творческий потенциал детей.  Домашнее задание всегда предлагаю учащимся по выбору.  А в заключение урока всегда надо похвалить, подбодрить.