Урок «открытия» нового знания на основе системно-деятельностного подхода в 3 классе по литературному чтению на тему В. Драгунский «Ровно 25 кило».
Предмет:
Русский язык и литература
Категория материала:
Конспекты
Автор:
Иванюк Наталья Николаевна
Материал Урок «открытия» нового знания на основе системно-деятельностного подхода в 3 классе по литературному чтению на тему В. Драгунский «Ровно 25 кило». автора Иванюк Наталья Николаевна временно недоступен по запросу правообладателя.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
Тема: В. Драгунский «Ровно 25 кило» Предмет, класс, УМК: урок литературного чтения в 3 классе по УМК «Перспективная начальная школа». Тип урока: объяснение нового материала. Дидактическая задача: организовать деятельность учащихся на формирование умения давать характеристику героям, правильно оценивать их поведение; на деление текста на смысловые части и озаглавливание их; на понимание секрета смешного в литературном произведении; на умение рассуждать и делать выводы. Планируемые результаты (ПР) – предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена работа на данном уроке: Задачи на урок: 1. Личностные: оценивать своё и чужое высказывание по поводу произведения; позитивное отношение к произведению. 2. Метапредметные - познавательные: понимание авторской позиции, отношение автора к героям произведения; формирование умений осуществлять смысловое чтение; применение и представление информации; - регулятивные: оценивать характер героя, его поступки и их мотивы, сравнивать свои ответы с ответами одноклассников; прогнозирование (предвосхищать результат); соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями конкретной задачи; - коммуникативные: формирование умения предлагать помощь и сотрудничество; уметь взаимодействовать в группах, слушать мнение других, высказывать своё мнение. 3. Предметные: формирование умения давать характеристику героям, правильно оценивать их поведение, деление текста на смысловые части и озаглавливание их, понимание секрета смешного в литературном произведении; формирование умения рассуждать и делать выводы.