Цель деятельности учителя:

Продолжить изучать категорию падежа, способствовать обучению детей  определять падеж имен существительных при помощи алгоритма

Планируемые образовательные результаты 

Предметные ( обьём освоения и уровень владения  компетенциями): знать названия падежей, их порядок следования, падежные вопросы; приемы правильного определения падежа существительного; смысловые вопросы; уметь определять падеж существительного; находить и исправлять ошибки в определении падежей существительных; верно употреблять предлоги с указанными падежами ; ставить смысловые вопросы у указанным существительным ; соотносить их с синтаксической ролью существительного в предложении.

Метапредметные ( компоненты культурно-компетентностного опытаприобретенная компетентность) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни , способность использовать  язык как средство получения знаний по другим учебным предметам ; применение полученных знаний , умений и навыков анализа  языковых явлений на межпредметном уровне. 

Личностные: понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей российского народа, определяющей роли  языка в развитии интеллектуальных , творческих способностей и моральных качеств , его значения в процессе получения школьного образования