Автор:   1) Федотова Тамара Серафимовна  (учитель начальных классов). 2) Домашний адрес:  452040 Республика Башкортостан, Бижбулякский район, село Бижбуляк, ул. Трудовая -74, тел. 8  (34743) 2-21-12 3) Служебный адрес: 452040 Республика Башкортостан, село Бижбуляк ул. Спортивная-1, МОБУ СОШ№1, тел.8 (34743) 2-12-90 Методическая разработка урока письма на тему «Заглавная буква Г»(в 1-м классе, 1-е полугодие по Чудо – прописи В.А.Илюхиной)   Цель: Навык каллиграфического письма. Задачи: ·        Формирование навыка каллиграфического письма заглавной буквы Г; ·        Развитие графической зоркости, мышления и культуры речи, творческого мышления. ·        Обогащать словарный запас, улучшать грамотность. ·        Воспитание культуры письма, любознательности, наблюдательности, коммуникабельности, человечности, инициативности. ·        Формировать у детей общечеловеческие   ценности: Человек, Ум, Русский язык, Доброта.   1.Организационный момент, подготовка пальцев рук, тема, цель урока. Начало со стихотворения. Приход гостей. А теперь физминутка для разминки пальцев от гномиков Гоши и Гоги. Главное правило красивого письма надо хором прочитать. Девиз урока « Красиво, правильно писать - красоту творить!» 2.Минутка ровнописания. (Самостоятельная работа на листах) 3.Работа по теме урока. Графический анализ буквы. Показ написания буквы. А). Сравнение с буквами. .Б).Алгоритм написания проговариваем вместе с детьми: В). Письмо в воздухе. 4.Ребята гномики просят написать на новой строчке. 5.Молодцы! Вспомним, как называются пальцы на руках. Про остальные пальцы на следующем уроке, а сейчас слушайте сказку о добром и злом гноме. Притча о добром и злом гноме. 6.Повторение. Формирование навыков списывания с печатного текста. 7.Физминутка. Гном купил себе гармошку, Но дырявую немножко, Хорошо гармошка пела, По гусиному шипела. Га,Га,Га.Га,Га,Га. 8.Закрепление. а)Сами ровно, прямо и красиво напишите строчки букв б)Восстанови предложение, которое перепутал Гоша 9.Словарная работа. б).А теперь слушайте и отгадывайте. в).Отгадайте Метаграмму. 10.Работа по развитию речи, обогащение словаря и культуры речи. Мои милые ребятки. Современный ученик   должен уметь не только читать, писать, но и сочинять.               Поиграем в « Буримэ». 11.Творческая работа в прописи. В процессе работы у детей рождается скороговорка. 12.Игра «Переполох» 13.Итог урока. Оценивание. Чему вы научились на уроке? ·        Я научилась каллиграфически правильно писать заглавную букву      . ·        Мне кажется, я научилась сочинять стихи и это очень интересно. Что вам понравилось на уроке? ·        Мне очень понравилось, что к нам в гости пришли гномики Гоша и Гога, они такие красивые, интересные, добрые, весёлые. Спасибо им за всё. ·        А вои мне понравилось то, что гномики делали с нами зарядку. ·        Я очень люблю писать, а сегодня мы много списывали с печатного. ·        Мне кажется, что самое прекрасное на Земле это научиться писать красиво для того, чтобы писать письма друзьям, подписывать поздравительные открытки, ведь это приносит радость людям. Спасибо ребята за урок говорю вам я – ваша учительница. А самое прекрасное на Земле для меня, чтобы вы были здоровыми, росли умными. Любите мир, людей окружающих вас и верьте чудесам. Я желаю вам сегодня добра! Вы желаете мне сегодня добра! Мы желаем всем сегодня добра!