Тәкшүрүлди:


Дәрис мавзуси    Логарифмниң хусусийәтлири (һесап ишләш)    11а.в- синип
 29.01.2015
Умумий мәхсити      Логарифмниң хусусийәтлири  алған билимини толуқлаш, мавзу бойичә  һесап ишләш маһаритини шәкилләндүрүш , һесаплар ишлигәндә санниң логарифмниң хусусийәтлирини қоллинип ишләш, алған билимини өмүрдә қоллинишқа үгитиш,  һесапларни дурус толуқлап ишләш, таза, чирайлиқ йезишқа үгитиш;
Диалоглуқ оқутуш вақтида оқуғучиларниң өз ойлирини әркин ейтишқа, сөзләшкә дәвәт қилиш   
Асасий мәхсити     Синий түрғидин ойлашқа үгитиш;
Өз алдиға, топ   билән ишләшкә дәвәт қилиш;
Һәр түрлүк тапшурмилар бериш арқилиқ оқуғучиларни
синий турғидин ойлаш, математикилиқ тилда сөзләш қабилийәтлирини риважландуруш,
Әстә сақлаш, логикилиқ ойлаш қабилийитини  вә һесап ишләш маһаритини тәрәққий әткүзүш;
Оқуғучиларни интимақлиққа, достлуққа тәрбийәләш, өзини вә бир-бирини баһалашқа, ярдәмлишишкә тәрбийәләш       


Күтүлүдиған нәтижә    Логарифмниң хусусийәтлири мавзуси  бойичә  алған билимини толуқлайду, мавзу бойичә һесап ишләш маһаритини шәкилләндүриду,   һесаплар ишлигәндә санниң логарифмниң хусусийәтлирини қоллинип ишләйду, алған билимини өмүрдә қоллинишқа үгиниду,  мавзу бойичә  һесап ишләш маһарити ашиду,      




    Муәллимниң иш-һәрикити   
Оқуғучиниң иш-һәрикити
Киришмә
    Саламлишиш; Синипта психологиялиқ атмосферисини қелиплаштуруш;   синипни топларға бөлүш
«Һәр бир топ Топ әзалирини сайлайду вә һәр бир топқа баһалаш вариғи тарқитилиду    Дәрискә тәйярлиқ; зеһинлирини жиғип, зәң қойиду
(Блум таксономияси)
Билиш: өй тапшурмисини сораш    Өй ишини  тәкшүрүш
-Балилар өй тапшурмисини тәкшүрәйлуқ
Һәммимиз орунлап кәлдуқма
Логарифм
Логарифмом числа по b основанию a называется такое число, обозначаемое  , что  .
a - основание логарифма (a > 0, a  1),
b - логарифмическое число ( b > 0)
Десятичный логарифм:      
Натуральный логарифм:     где e = 2,71828
Формулы
                                                        
       
 
    Тахтидики эталон арқилиқ бир-бирини тәкшүрәйду, топ башчиси баһалаш вариғиға балларни язиду
(барлиғи 10 балл)
Қоллиниш


    Өз алдиға иш
А  деңгейі:
1). Есепте:    ;                    
2). 
В деңгейі: 
1). Есепте:  ; 
2).  +
С деңгейі: 
1). Есепте:   ;       2) х-тін мәнін тап:   +  
Өзалдиға ишниң жаваплири
А  деңгейі    5    –1
В деңгейі    1    23
С деңгейі    ─3,5    5
    Һәр бир топ 5мин ичидә орунлишиши керәк
Топ башчиси баһалаш вариғиға баһалайду (дурус жавап 6балл)
Анализ    Тест тапсырмасы:
1.                            
А) 2        В) 3         С) -4          D) 4

2.                       
А) 1              В) 2                С) 3                   D) -1

3.                     
А) 5                       В) 4                 С) 1              D) 3

4.                            
А) 3                 В) 2               С) 10              D) 20

5. х-тін мәнін тап, егер                                                                     А) 5                  В) 10              С) 100           D)  9

    Тахтидики эталон арқилиқ өзлирини тәкшүрәп, топ башчиси баллирини язиду
( дурус жавап 1 балл)
Баһалаш    «18»-5
«15-17»-4
«10-14»-3»    Топ башчиси критерийлар бойичә баһалайду
Рефлексия    Дәрис бойичә рефлексия    Оқуғучилар рефлексия язиду
Өйгә тапшурма     
Формулиларни ядлаш     Өй ишини бәлгүләп алиду