Биология 7 класс 

 

План – конспект урока № 13

 

«Тип Иглокожие. Классы: Морские лилии, Морские звезды, морские ежи, Голотурии, Офиуры»

 

Цель: изучение  общей  характеристики  типа Иглокожие,  их многообразие, значение в природе.

 

Задачи урока:

 

Образовательные:

 

1. Сформулировать представление о типе Иглокожих, их усложнение по сравнению с представителями типа Моллюсков.

2. Выяснить, какие особенности внешнего и внутреннего строения Иглокожих  являются приспособительными к жизни в воде.

3. Изучить строение Иглокожих, выявить их особенности связанные с водной средой обитания.

4. Познакомиться с многообразием Иглокожих.

5. Выяснить роль Иглокожих в природе.

 

Развивающие:

 

1. Развивать умение распознавать животных.

2. Развивать умение анализировать учебный материал.

3. Развивать умение сравнивать животных разных классов и делать выводы.

 

Воспитательные:

 

1. Воспитывать бережное отношение к природе.

2. Воспитывать личностные качества учащихся.

 

Тип урока: изучение нового материала

Урок  личностно-ориентированный

 

Методы:  словесный, наглядный, сравнения, проблемных вопросов

 

Оборудование (средства):

презентация «Тип Иглокожие», мультимедиа, интерактивная доска, выставка книг по теме “Жизнь животных” т.2, «Энциклопедия для детей. Биология», таблицы «Тип Моллюски», «Тип Иглокожие».

 

 

Ход урока

 

1. Организационный момент

 

2. Актуализация знаний

 

 - Ребята, с каким типом животных мы познакомились на прошлом уроке?  (Моллюски)

Правильно.

 

-Сегодня мы познакомимся с новым типом животных – типом Иглокожие.

 

-  Ребята, а что вы знаете о Иглокожих?

 

3. Мотивация учащихся

 

? А что бы вы хотели еще узнать об Иглокожих?

 

(Строение внешнее и внутреннее, классификацию, значение в природе и жизни человека).

 

? Для чего вы хотите узнать все об Иглокожих?

 

Итак тема нашего урока «Тип Иглокожие» (Слайд № 2 –Тема)

 

Знакомиться с ними мы будем в сравнении с типом Моллюски.

 

?А почему с ними мы должны сравнивать?

 

(Потому что Иглокожие произошли от Моллюсков).

 

4. Новая тема

 

1/ Систематическое положение Иглокожих в системе органического мира:

(Фронтальный ответ учащегося)

 

Чтобы рассматривать Иглокожих дальше, давайте найдем им место в системе органического мира.

 

? К какому царству относятся Иглокожие?

? Почему это царство животных?

 

? К какому типу относятся эти животные?

?Почему к типу Иглокожие?

 

-  Какие животные называются Иглокожими?

 

Вывод: Иглокожие – это животные, которые обитают в воде, имеют иглы на поверхности кожи.

 

Иглокожие - группа беспозвоночных животных, обитающих в морях и океанах. Они появились на Земле свыше 580 млн. л.н. Всего насчитывается более 6000 видов (вымерших – более 13 тысяч).

 

2/ Проблема:

 

- Ребята, а как Вы думаете, почему Иглокожие могут жить только в воде?

(Это связано со строением, у них нет твердого скелета).

 

- Однако они схожи по признакам с Моллюсками и имеют черты отличия.

 

- Для этого сравним внешнее и внутреннее строение Моллюсков и Иглокожих.

 

3/ Решение проблемы:

 

А) Внешнее строение:

 

- Первое отличие Моллюсков и Иглокожих? (Форма тела)

 

Какие отличия между Моллюсками и Иглокожими во внешнем строении?

(Ответ ученика у доски)

 

- Тело состоит? Голова, туловище, нога, раковина - у Моллюсков. У Иглокожих тело с иглами и шипами.

С чем связано такое строение Иглокожих? (Образ жизни)

 

- Органы, расположенные на голове Моллюска? Глаза, орган слуха и осязания.

У Иглокожих этого нет, они осязают все телом и дышат.

 

 

Б) Строение внутренних органов:   (В сравнении с Моллюсками)

 

- А теперь давайте рассмотрим внутреннее строение.

 

Ребята, назовите внутреннее строение моллюсков.

У Иглокожих те же системы органов.

1.Дыхательная (кожа)

2. Выделительная

3. Кровеносная

4. Половая

5. Пищеварительная

7. Нервная.

 

- Какой вывод можно сделать?

 

(Моллюски могут жить на суше и в воде, Иглокожие только в воде)

 

-Давайте еще раз перечислим приспособления для жизни в воде у Иглокожих?

Учащиеся:

Тело без скелета.

Развитие отростков с иглами и шипами.

В теле находится жидкость.

 

4/  Классификация Иглокожих.

 

Хотя тип Иглокожих немногочислен (6000 видов), их разделили на  пять классов (Морские лилии, Морские звезды, Морские ежи, голотурии, Офиуры)

 

(Слайд № 3 – Классификация Иглокожих)

 

- Мы предлагаем вам познакомиться с некоторыми интересными представителями типа, обитающими на территории России и в других странах.

 

(Слайды № 4-8 – Классификация классов)

 

1 доклад – Морские лилии.

2 доклад – Морские звезды.

3 доклад – Морские ежи.

4 доклад – Голотурии (Морские огурцы).

5 доклад – Офиуры.

 

- Существуют другие не менее интересные представители, если вам интересно о них узнать, обратитесь к книгам (демонстрация).

 

- Все представители типа Иглокожие способны к заботе о потомстве. (Слайд № 9)

 

4.  Закрепление

 

Ребята, с каким типом животных мы познакомились?  (Иглокожие)

Оценки за урок.

 - А сейчас я предлагаю вам выполнить задания: «Подумай и ответь». (Слайд № 10)

 

5.  Рефлексия:

Вам понравился урок?

Что бы вы хотели еще узнать?

 

 

6. Д/З  № 13, сообщения о Членистоногих.