Линзы. Построение изображения в линзах.

Ход урока

1.Организационный момент (1 мин)

 приветствие учителя, объявление темы урока. (слайд 1)

2. Изучение нового материала  (20 мин)

•Что такое линза, и какие виды линз существуют?

Слайд 2 – определение линзы. Виды линз.

Линза, толщина которой пренебрежимо мала по сравнению с радиусами     кривизны ее поверхности называют  тонкой. 

Слайд 3-  определение собирающей линзы. 

Линзы, преобразующие параллельный пучок световых лучей в сходящийся, называются собирающими.

Слайд 4- определение рассеивающих линз.

 Линзы, преобразующие параллельный пучок световых лучей в расходящийся, называются рассеивающими. 

Слайды 5-7 - основные характеристики линз.

Главная оптическая ось (ГОО) – прямая, на которой лежат центры сферических поверхностей, ограничивающих  линзу.

Главная плоскость линзы – плоскость, проходящая через   

   центр линзы (т. О) перпендикулярно главной оптической оси

Фокус собирающей линзы – точка на главной оптической оси, в которой собираются лучи, падающие параллельно главной оптической оси, после преломления их в линзе. 

Фокус рассеивающей линзы – точка на главной оптической оси,        через которую проходят продолжения расходящегося пучка    

    лучей,  параллельных  главной оптической оси.

Фокальная плоскость линзы – плоскость, проходящая через фокус линзы перпендикулярно главной оптической оси.

•Как построить  изображения предметов в линзах?– слайд 8

Рассмотрим построение изображения предмета в собирающих линзах.

Слайд  9.   Основные лучи для построения изображения предмета в собирающей линзе.

Луч, параллельный ГОО, преломляясь в линзе, проходит через ее задний фокус.

Луч, идущий через оптический центр линзы, проходит через нее, не преломляясь.

Обратить внимание учащихся на то, что изображение предмета, его размер, четкость зависит от расположения предмета по отношению к линзе.

После демонстрации учащиеся в тетрадях выполняют построения изображения предметов, находящихся на различных расстояниях от линзы и заполняют таблицу  (Слайд 10 – таблица)

Положение предмета (d)Действительное или мнимоеУвеличениеПрямое или обратное

d > 2Fдействительноеуменьшенноеобратное

d = 2 Fдействительноетого же самого размераобратное

2 F< d< F действительноеувеличенноеобратное

 d = Fизображения нет

d < Fмнимоеувеличенноепрямое

Вывод: 

Размеры и расположение изображения предмета в собирающей линзе зависят от положения предмета относительно линзы. 

В зависимости от того, на каком расстоянии от линзы находится предмет, можно получить  

или увеличенное изображение (F < d < 2F), 

                       или уменьшенное (d > 2F).

Примечание: Сначала учащиеся  самостоятельно выполняют построение, затем проверяем - учитель демонстрирует  с помощью компьютера (слайды 11-15, вывод 17)

Для закрепления изученного учащиеся выполняют 

задание – слайд  18,19

 3.  Проверка знаний  (5 мин)

Фронтальная беседа (слайд 20, ответить на вопросы (слайды 21,22)

        - Что такое линза? Каковы ее свойства?

        - Что называется главной оптической осью линзы?

        -  Какую точку называют фокусом линзы?

               -  Что такое фокусное расстояние линзы?

        -  Почему выпуклую линзу называют собирающей?

               -  Почему вогнутую линзу называют рассеивающей?

   4.  Закрепление материала (14 мин)

Учащиеся получают карточки-задания на построение в линзах.  (Приложение 1)

   5. Рефлексия (1 мин)

          Учащиеся на контрольном листе прикрепляют стикер

          «Зеленый» - все понятно!

          «Красный» - есть затруднения, проблемы

6. Подведение итогов урока (3 мин)

7. Домашнее задание (1 мин)

П. 63, 64

 Подготовить доклады: «Глаз», «Лупа», «Фотоаппарат», «Микроскоп»