«Біләл Назым атындағы орта мектеп  мектепке  дейінгі шағын ортағылығымен» мемлекеттік  мекемесі

Педагогтардың  кәсібі құзыреттілігін арттырудың негізгі факторы ретінде әдістемелік жұмыста интербелсенді үлгілер мен әдістерді қолдану.

(коучинг – сессия жоспары)

Физика және информатика  пәні мұғалімі:

Заирова Огулям Имарджановна

Жаркент қаласы. 2014 жыл

Аудандық  білім  бөлімінің  2014 оқу жылындағы  мектеп директорларының оқу әдістемелік  ісі  жөніндегі  орынбасарларына  арналған  педагогикалық  оқу  бірлестегі.

Коучинг – сессия жоспары

Күні-айы

13.08.2014 жыл

Тақырыбы

Педагогтардың  кәсібі құзыреттілігін арттырудың негізгі факторы ретінде әдістемелік жұмыста интербелсенді үлгілер мен әдістерді қолдану.

Жалпы мақсат

Интербелсенді  оқу/оқытудың басты ерекшеліктерімен  танысып, өзіндік пікір қалыптастырады. Олар әрекет арқылы үйрену/үйрету, ұстаздың өзгертілген  қызметі секілді  мәселелерді  қарастырып, дәстүрлі  оқыту мен  интербелсенді оқутудың айырмашылықтарын ажыратады.

Оқытудың нәтижесі

•      Интербелсенді  әдістемені теориялық тұрғыдан  негіздеп, оның репродуктивтік  білім және оқыту жүйесімен салыстырғанда  артықшылықтары  мен өзектілігін  дәлелдей біледі.

•      Интербелсенді  әдістеменің  әдістері мен тәсілдерін  өзінің сабақ  беру  практикасында  қолдана біледі.

•      Топпен  бірлесе отырып берілген тақырып бойынша пікір алмасады , ынтымақтастық  атмосфера қалыптасады.

•      Мұғалімдердің топтық жұмысқа деген көзқарасы өзгереді.

Сілтеме

Интербелсенді  әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелі

(Асхат Әлімов)

Сабақта қолданылатын материалдар

Интерактивті тақта,үлестірмелі материалдар, ватман, маркерлер,стикерлер.

Оқыту әдістері:

Оқыту мен оқудағы жаңа  тәсілдер

АКТ

СТО

1.Диалогтық

2. Топтық жұмыс

3. Жеке жұмыс

4. Рөлдік ойындар

бөлінген уақыты

коучтың

іс-әрекеті

мұғалімдердің

 іс-әрекеті

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

5 мин

1.Топқа бөлу

1,2,3,4,5  сандарына

таңдау арқылы топқа бөлу.

Сандар алу арқылу топтарға бөлінеді. Топтар бір –біріне тілектер  айтып, жағымды атмосфера орнатады.

5 мин

2.Топтың ережесін құру тапсырылады.

Бірлесе  отырып, топ ережесін құрады және ережемен таныстырады.

2 мин

3.

Топ мүшелері  рөлдерді  өз ара келісіп, бөлісіп алады.

1.Төраға

2. Идея келтіруші («идеялар генераторы»)

3.Суретші

4.Талдаушы

(немесе сұрақ қоюшы)

5.Барлаушы

6.Уақыт қадағалаушы (таймкипер)

І. «Ой қозғау»

Қызығушылығын

ояту.

5 мин

Бейнежазба көрсету.

« Современный  учитель глазами учеников»

Қазіргі мұғалім қандай болу керек?

Сұрақтарға сыни тұрғыдан ойлана жауап береді.Әр  топтан бір – бір спикер шығып өз ойларымен бөліседі?

ІІ. Топтарға 

    тапсырма

20 мин

1-топ. Репродуктивтік және конструктивтік білім түрлері.

2-топ. Дәстүрлі оқыту мен интербелсенді оқытудың  айрымшылықтары.

3-топ. Интербелсенді оқуды  ұйымдастыру ережелері.

4-топ. Интербелсенді әдістер

5-топ. Әр сабақта қолданануға тиімді интербелсенді тәсілдер.

1.Әр топқа өз ойын постер арқылы бейнелеу тапсырылады.

Әр топ өз ойларынан  постер дайындайды.

4  мин

Тренинг «Сағат бойынша достар»

Мұғалімдердің  көңіл күйлерін көтеру.

20 мин

2.Қорғау.

3.Қорғау жұмысы бойынша  сұрақ қою.

Жұмыстарын өз ара бағалау.

Дайындаған постерлерін қорғайды.

Бір – бірін тыңдайды, қорңау жұмыстарына  байланысты  сұрақтар қояды.Басқа топтардың жұмысына стикерлерге «Екі жұлдыз, бір тілек» жазып бағалайды.

5 мин

Оқудың интерактивті әдістерінің артықшылығы қандай?

Рефлексия

 3 мин

Алған әсерлерін рефлексия  парағына жазу.

1.Не ұнады?
2.Ұтымды жерлері?
3. Менің тілектерім.

Алған әсерлері мен ұсыныстарын смайлик арқылы бейнелейді не  жазады.