Интегрированный урок по химии и географии Тема урока: «Взаимодействие общества и природы» Интегрированный урок география, химия в рамках недели естественных наук в средней школе №63. Учитель географии Муксинова Алма Сапаровна Учитель химии Нечай Оксана Леонидовна Проблема: охрана окружающей среды от разрушительного антропогенного воздействия. Проблема: охрана окружающей среды от разрушительного антропогенного воздействия. Защита здоровья от негативных последствий научно-технического прогресса. Исследование экологических проблем строится на междисциплинарной основе. Мы выбрали интеграцию географии, биологии и химии, каждая из которых раскрывает соответствующий аспект экологической проблемы. Сложность заключается в том, что экологические проблемы не являются центральным компонентом содержания этих традиционных учебных предметов. В сегодняшней школе действует многопредметная модель экологического образования, а поэтому интеграция актуальна, объединение усилий разных учебных дисциплин. Для нас важно было систематизировать информацию об экологических проблемах так, чтобы учащийся увидел целостность всех ее аспектов. Планета в целом, биосфера, общество неделимы, поэтому экологические проблемы выступают как общечеловеческие. Однако в каждом регионе они проявляются и решаются по – своему, в зависимости от типа экосистем, конкретных физико-географических и социально-экономических условий. Региональный подход позволяет обращаться к ученику как к будущему гражданину страны; глобальный уровень ориентирует на понимание общечеловеческой значимости экологических проблем. Сочетание разных уровней создает предпосылки для активной умственной деятельности, поиску путей разрешения конфликта между природой и обществом. Интегрированный урок, способствует усвоению сущности понятий и приводит к целостности представления химии и географии, позволяет развивать логическое мышление учащихся, их умение работать с литературой, высказывать самостоятельные суждения, способность анализировать наблюдаемые явления, соединять конкретные знания по химии и географии со знаниями из других предметов. Цель: Изучить экологическое состояние природа Казахстана, ознакомиться с экологическими проблемами и путями их решения; Развивать умение выступать в качестве ученых, уметь составлять доклады, находить болевые экологические точки Казахстана; Воспитывать любовь и доброе отношение к природе, чувство ответственности каждого ученика за экологическое состояние природы. Создать условия для формирования рефлексивной культуры учащихся. Поиск гармонии человека и природы. Тип урока: интегрированный урок географии и химии. Урок – практикум.