№ 40

Тема  урока: Обычаи, традиции и верования уйсунов

  дата

Предмет: история Казахстана

6 класс

Цель урока:

Создать условия для более глубокого и всестороннего изучения материала по данной теме.

Задачи:

Сформировать знания о изучении погребений древних уйсунов.

 Развивать логическое мышление.

Воспитывать чувства патриотизма, умение анализировать исторические события, выделять главное, делать выводы

Результат обучения: Умеют применять полученные знания по предмету посредством  работы по коллаборативному обучению, по карте, тестам, творческим заданиям.

Ключевые понятия:  курганы, жертвенники, солярные знаки гипотеза.

Ресурсы: Презентация, компьютер, маркеры, флипчарты, стикеры, учебник

Время

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

2 мин

1.Вводный тренинг для позитивного настроя и уверенности в процессе обучения: «Если я …»

Приглашает учащихся встать в круг и проговаривает предложения тренинга.

Выполняют движения тренинга.

8 мин

2. Проверка домашнего задания.

«Выберите нужное»

Слайд № 4

Содержание листа результативности:

1. Рисунок

2. Понимание темы

3. Ответы на вопросы одноклассников

Раздает учащимся листы оценивания, инструктирует по форме его заполнения и оценивания выступления одноклассников.

Оценивают  работы одноклассников и их выступление по листу результативности.

5 мин

3. Чтение текста. Работа с пометками «Инсерт»

(индивидуальная работа) слайд

Инструктирует, раздает необходимые ресурсы.

Читают текст. Делают пометки на полях.

5  мин

4. Исторический диктант.

Слайды.

Дети уточняют полученные знания по новой теме. Проверяют себя.

Работают по учебнику, ответы сопоставляют, дописывают на интерактивной доске.

2 мин

Физминутка для глаз

Объясняет действия учащихся

Выполняют физминутку

12 мин

Составление постера: «Виноградная гроздь»

Инструктирует, раздает необходимые ресурсы.

Составляют постер, помогая друг другу.

5 мин

Рефлексия:

Вопросы:

1) Что вы поняли из прочитанного материала?

2) Что вам осталось непонятным?

3) Что вас больше всего заинтересовало и почему?

Задает вопрос, задает дополнительные уточняющие вопросы. Дает возможность каждому ученику высказать свою точку зрения, отмечает наиболее точные ответы. Не опровергает неверные ответы, предлагает лишь их дополнить или подкорректировать.

Учавствуют в диалоге,  принимают ответы одноклассников и заполняют стикеры.

3 мин

6. Формативное оценивание.

Благодарит учащихся за урок, отмечает положительные моменты урока, успехи отдельных учащихся.

3 мин

7. Домашнее задание. Слайд № 8

1. §  17 прочитать

2. подготовить дополнительную информацию о уйсунах.

Инструктирует

Записывают задание в дневниках.