Урок «Анализ стихотворения Б. Пастернака « Никого не будет в доме»

«Цель: Формирование навыков познавательной и поисковой деятельности, коммуникативных навыков. Формирование навыков анализа стихотворения; развитие речи, мышления, воображения учащихся. Создание условий для творческого самовыражения учащихся. Воспитание коллективизма (работа в группе).

Оборудование: портрет Пастернака, репродукции картин, музыка Скрябина, презентация

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Вступительное слово учителя. Тема сегодняшнего урока: « Анализ стихотворения Б.Л. Пастернака « Июль»

Быков Дмитрий Львович. ЖЗЛ. « Имя Пастернака- мгновенный укол счастья».

IV. Исследовательская работа в группах.

Никого не будет в доме»   (1931г.)Найдите его в ваших учебниках.

- Какое настроение вызвало это стихотворение? О чем оно?                                      (Несмотря на то,  что стихотворение  об одиночестве, оно не создает настроения печального, в нем нет безысходности).Мы проанализируем стихотворение и ответим на вопрос: Почему?

Начинается 1 строфа и заканчивается 2 словом « никого». Если было бы только это слово, оно создавало бы настроение? А П. нарисовал картину и прислушался к ней как музыкант. Что же мы видим? Дом, в котором никого нет. Сумерки. В окне - мокрые комья снега. Поэт смотрит на крыши за окном.Что слышим? Ничего. Тишина. Какое слово особенно ярко подчеркивает мрачное настроение? Сумерки, мрак. После паузы развертывается картина зимнего дня, в которой сочетается  неподвижность «только крыши, снег» с движением  «белых  мокрых комьев быстрый промельк маховой».Почему называет хлопья комьями? – Неприятно, некрасиво.  Еще интересно, что в стихотворении предлог кромеударный. В целом же первая часть (это две строфы) создает унылое, грустное настроение.

-Смотрим на 3 и 4 строфы. Они вместе образуют одно сложное предложение (в