Тема урока:     А.С.Пушкин «Зимний вечер». Цели:  добиться понимания смысла стихотворения и настроения лирического героя. Задачи: •        образовательные: познакомить с некоторыми фактами биографии Пушкина, стихотворениями, посвященными няне поэта; показать своеобразие пейзажной лирики А.С.Пушкина и мастерство поэта в создании картин зимнего пейзажа; отрабатывать навык выразительного чтения лирического текста; •        развивающие: расширить и углубить знания учащихся о творчестве Пушкина; развитие умения сравнивать, анализировать и обобщать информацию, делать выводы; •        воспитательные: формировать представления учащихся о роли бабушки и няни как носительниц родовых традиций, культуры и нравственных представлений народа; воспитание любви и уважения к людям старшего возраста. Тип урока:  совершенствование знаний, формирование умений и отработка навыков. Материал для чтения:  А. С. Пушкин. «Зимний вечер». Оборудование урока: •        учебник «Литературное чтение» 3 класс, автор Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий •       «Поурочные разработки по литературному чтению» 3 класс, С.В.Кутявина •        Тесты (презентация) •        Электронная презентация к уроку •        Тексты стихотворения •        Словарь •        Выставка книг – произведения А.С. Пушкина •        Аудиозапись пьесы П.И.Чайковского «Январь. У камелька» (из альбома «Времена года») •      Аудиозапись романса Яковлева «Зимний вечер» (Исполняет Гедда Николай) •   Физкульт-минутка для глаз (музыкальная презентация).         Ход урока. IЭтап. Организационный момент.(Цель:мотивировать учащихся к учебной деятельности) (2 мин.) Вводное слово учителя. 1,2 – выше голова, 3,4 – плечи шире, 5,6 – тихо сесть. Долгожданный дан звонок, Начинается урок! - А какой урок у нас начинается?       (Лит.Чтение) -  Помните, что вы самые умные, сообразительные ученики, у вас всё получится.  Вы готовы начать урок?      (Да) II этап . Актуализация прежних знаний и способов действий учащихся.(Цель:Повторить знания детей о Пушкине)     (5 мин.) И пробуждается поэзия во мне… И пальцы просятся к перу, перо к бумаге, Минута – и стихи свободно потекут.. Слайд 2 Портрет Пушкина. -Вы узнали этого поэта?     ( Пушкин) -Это строчки А.С.Пушкина.  С самого раннего детства в садике, в школе вы слушали волшебные  сказки, стихи, созданные Пушкиным. С целью повторения знаний о Пушкине, пройдем тестирование. Тестирование (презентация). (2-3мин.) (Самооценка учащихся) -Молодцы. III. этап.    Подготовка учащихся к восприятию лирического стихотворения. (Цель: формировать представления учащихся о роли бабушки и няни как носительниц родовых традиций, культуры и нравственных представлений народа)   (8 мин.) - А знаете ли вы, что Пушкин начал писать свои первые стихи, когда еще не был  Александром Сергеевичем, а был мальчиком Сашенькой? Слайд 3. Портрет Пушкина-ребенка. -Пушкин был очень впечатлительным и эмоциональным человеком и свои чувства начал очень рано выражать в стихотворениях. Первые знания о жизни, первые впечатления о ней маленький Саша получил от своей няни. - Кто знает, как звали няню поэта?     (Арина Родионовна) - Верно. Это- Арина Родионовна. Узнавая о ней, мы должны формировать представлении о роли бабушки и няни как носительниц родовых традиций, культуры и нравственных представлений народа.