На этом уроке рассматривается решение тригонометрических уравнений ,приводимых к квадратному ,а также методом группировки и разложения на множители .На уроке применяется учебник «Алгебра и начала анализа» автор : Колмогоров , таблица тригонометрических уравнений , слайды , проектор. Урок начинается с повторения пройденного материала ,формулы простейших тригонометрических уравнений при этом применяются таблицы : Проверяется домашняя задания для актуализации прежних знаний проводим устный опрос. Для объяснения новой темы поставим проблемный вопрос«Как можно разложить на множители» . Разберём метод разложения на множители. Разбор учителем решение уравнения которая показана на проекторе Для закрепление пройденной темы решим задания и учебника на доске и в тетрадях .Проводим самостоятельную работу по нахождению уравнений которые решаются с разложением на множители . , данных в работе выберите те . которые нужно решать методом разложения на множители .Учащиеся делают самопроверку самостоятельной работы и разбирают где допустили ошибки .Один ученик рассказывает из истории тригонометрии из жизни Ньютона ,Лейбница , Лагранже которые внесли большой вклад на развитие тригонометрии в математике Проектируется на экран портреты ученых Домашнее задание : п 11.из учебника №171(а,в) , тригонометрических уравнений. Мы обсудили два основных метода решения тригонометрических уравнений: разложение на множители и введение новой переменной. Подводим итог урока .