Урок математики в первом классе. Тема: Числовые и буквенные выражения. Решение задач. Цели: Закрепить знания состава чисел 8, 9, 10; устная нумерация чисел в пределах 100. Развивать умения логически мыслить при решении задач; знать составные части задачи (условие, вопрос, решение, ответ); умение составлять и преобразовывать задачи. Воспитывать усидчивость, вырабатывать желание красиво писать, внимание, умение слушать ответы учащихся и учителя. Оборудование: Карточки с числовыми и буквенными выражениями Индивидуальные карточки при решении задач Таблицы для составления задач Геометрический материал для логических заданий Абаки для закрепления устной нумерации чисел Ход урока. Организационный момент. - готовность к уроку - сообщение темы урока - чем мы будем заниматься на уроке РЕШАТЬ СЧИТАТЬ СМЕКАТЬ Сегодня открылась «Лесная школа» На старой липе во дворе большое оживление Повесил кто-то на заре такое объявление Открыта школа для зверей, птенцов Занятия с пяти часов Б. Заходер - Кто любит лето? Мы сегодня побываем с вами в летнем лесу и поможем зверятам и птицам преодолеть препятствия, для того, чтобы им попасть в лесную школу. Устный счет. - раньше всех проснулся петушок и пропел: посчитайте, сколько раз пропел петушок. 0 . . . . 5 . . . 9 -Какие числа пропущены - Назови соседей числа 8, Какое больше 8 или9, Какое меньше 6 или 7. Состав чисел - Помогите белочке выбраться из лабиринта и попасть в лесную школу. (состав числа 8) 6+2           4+4             8+0 5+3        7+1 - косолапому мишке нужно вспомнить состав числа 9 (составить на вычитание) 8+1=9       9-8=1       9-1=8 7+2=          9-7=        9-2= 6+3=         9-6=         9-3= 5+4=         9-5=         9-4= 9+0=         9-0= (использую таблички с кружочками) Вдруг прилетела сорока, она вам принесла задачку (занимательная задача в стихах) Решение задач - Из каких компонентов состоит задача? Нужно помочь решить задачу ежу, про грибы. а) Ёж.- 6гр. Бел.- 2гр.Всего- ?     6 + 2 = 8(гр.) Ответ: всего 8 грибов. б) у белки было – 8 орехов отдала – 2 ореха осталось - ? Решение неравенств А гусенок и утенок никак не могут понять какие знаки нужно поставить, чтобы сравнить выражения. А какие знаки напоминают вам их клювики? 3+2 * 7-1           7-2 * 7+1 3+5 * 5-3           9-1 * 6+2 Очень трудные задания достались волку (подобрать числа, чтобы получились верные неравенства) 3+.   7-2                       6- .  ≤7+1 3+4 ≤ . +6 Работа с геометрическим материалом Загадка: рыжая, хитрая, в лесу живет, кур крадет. Хитрая лисичка спряталась в этом рисунке, она хочет, чтобы вы взяли конверты и составили ее из геометрических фигур. - Сколько фигур? Какие? Сколько треугольников? Покажите. Сколько квадратов? Составьте лисичку. Самостоятельная работа Бедный зайчишка очень спешит в лесную школу, но на его пути болото. Чтобы его пройти нужно решить примеры. Дети выполняют самостоятельную работу 4 +1 =5            8 - . = 3                . – 2 = 1 4 +. = 7           6 – 2 =                   4 - . = 2 4 + 2 = Запиши ответы в порядке убывания. 7 6 5 4 3 2 1 М о л о д ц ы Работа с учебником. Измерь отрезки. Сравни. Итог урока. Что нового узнали? Что понравилось? Беседа о бережном отношении ко всем животным. Мы решили: Нор звериных, птичьего гнезда разорять не будем никогда! Пусть птенцам и маленьким зверятам хорошо живется с нами рядом.