Данный урок разработан по математике для учащихся третьего класса.Цель урока: формирование умения решать простые задачи на нахождение части числа.

Ожидаемые результаты:

1. построят алгоритм решения задачи на нахождения части числа

2. Применять знания табличных случаев умножения и деления на 5.

3. отрабатывать вычислительные навыки в пределах 1000.

4. фомировать мотивацию к творческому труду, к работе на результат

5. Воспитывать чувство бережного отношения к окружающему миру

Этапы урока построены на основе технологии семи модулей: использование новых подходов в обучении (диалогическое обучение, работа в группах), использование ИКТ, приёмов критического мышления, учет возрастных особенностей, оценивание, лидерство и управление, . С помощью правильной постановки вопросов ведется активный диалог между учителем и учениками. Чтобы закрепить накопленное даются четкие указания для заполнения таблицы ЗХУ Нужно правильно организовать групповую работу. Обсуждение в группах должно быть активным. Ученики могут спрашивать, дополнять друг друга, впоследствии выведут общие и различные признаки. После заполнения таблицы, дети защищают свои выводы. С помощью вопросов-ответов сами ученики выводят самостоятельно цели и задачи урока. Для того, чтобы дети отдохнули было дано задание «Найди лишнее ». Дети после выдержанной паузы выведут утверждения. Смена деятельности сконцентрировало внимание детей. Следующее задание познавательного характера – вставить пропущенные цифры. Ученики, которые учатся средне могут спрашивать у других участников, при выводах они находят пути решения.. Следующая устная работа была направлена на развитие устных навыков счета. На этапе осмысления предложила задание творческого характера при этом учитывалась возрастные особенности каждого ребенка и выбор карточки по уровню. Задания выполнили хорошо, смогли выявить ошибки. В конце урока с детьми провела рефлексию, выявлены опасные зоны, приняты предложения на будущее.