Тема урока: «Закрепление изученного материала. Единицы площади». Следуя поставленной цели: систематизация представления о способах сравнения и измерения площадей: с помощью мерки, с помощью палетки; закрепление умения вычислять площадь по формуле ; развитие интеллектуальных и коммуникативных обще учебных умений;    воспитывать самостоятельность в работе, взаимопомощь  -  мной был составлен развёрнутый план-конспект урока, который состоит из следующих этапов:

1.Организационный момент.

2.Проверка знаний и умений учащихся.

3.Постановка целей и задач урока.

4.Организация восприятия и осмысления информации.

5.Организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения информации и упражнений в её применении по образцу.

5.Физ.минутка.

6.Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися.

7.Подведение итогов.

8.Домашнее задание.

9.Рефлексия.

Все этапы урока неразрывно связаны между собой и ведут к поставленной цели.

       Основные этапы урока – это «Организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения информации и упражнений в её применении по образцу» и «Контроль над результатом учебной деятельности, осуществляемый учителем и учащимися».

           Выполняя различные задания, учащиеся повторяют формулы для вычисления площади, единицы площади, практикуются вычислять площадь с помощью палетки, при помощи мерки, по формуле. Работа проходит коллективно, по вариантам, в парах.

Все задания способствуют закреплению полученных знаний по теме «Единицы площади».

         Во время проведения физ. минутки,  ребята разминаются, у них работают все группы мышц, а так же активизируется внимание -  они должны повторить упражнения за ведущим.

Другие этапы урока, тоже соответствуют цели. Во время организационного момента учитель настраивает детей на начало урока, дарит приятные слова и тем самым дает положительный настрой. Отвечая на вопросы учителя, учащиеся развивают речь, активизируют мыслительные процессы, заставляют себя  вспоминать, анализировать, думать. Во время устного счёта работа проходит по индивидуальным карточкам и коллективно.

При подведении итога урока, мною были  заданы вопросы для проверки качества усвоения знаний.

Цель урока достигнута. Ребята систематизировали представления о способах сравнения и измерения площадей: с помощью мерки, с помощью палетки; закрепили умение вычислять площадь по формуле; развивали интеллектуальные и коммуникативные обще учебные  умения;    помогали друг другу.  На протяжении всего урока велась работа по развитию мышления, а также воспитанию усидчивости, положительного  отношения к учебной деятельности.

На данном уроке использованы все возможности для воспитания и развития учащихся.

                                                                                       Учитель: Янчук Ирина Евгеньевна