Урок по математике с региональным компонентом на тему «Уравнение. Решение уравнений методом подбора» (2 класс).

УМК «Школа России».

Тема:  «Уравнение. Решение уравнений методом подбора» (2 класс).

Урок – путешествие. Изучение нового материала.

Планируемые предметные результаты освоения материала:

Знание понятия «уравнение»; умение записывать уравнение, решать его и делать проверку; ставить вопрос к задаче, соответствующий условию; логически мыслить.

Универсальные учебные действия:

Актуализация  учащимися своих знания для проведения простейших математических доказательств (в том числе с опорой на изученные определения, законы арифметических действий.

Ход урока:

I.                  Мотивация.

II.               Постановка  темы, целей.

Учитель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по родному городу. А совершим мы наше путешествие вот на этом автобусе. (На экран проецируется изображение автобуса из геометрических фигур. Слайд 1.)

Актуализация знаний

  - Скажите, из каких геометрических фигур состоит наш автобус(называем только то, что видим на экране)? (прямоугольники и круги)

- Из скольки прямоугольников состоит автобус?(15)

- Сколько в автобусе  кругов?(3 или 6)

-Ребята, а хватит ли на мест в автобусе? Сколько человек поместится в наш автобус? Ответ скрываутся под знаком Х . Как вы думаете чему равно х? (27) Садимся в автобус.

Мы уже знаем что пустую клетку можно заменить буквой латинского алфавита – это неизвестное число.

Как называются такие  выражения? ( буквенные).

Как называются выражения со знаком равно? (равенства)

Равенство, содержащее неизвестное число мы будем называть уравнением.

  Решить уравнение – значит найти все такие значения Х (икс), при котором равенство будет верным.

Название цели нашего путешествия зашифровано. Слайд 6.(Кремль)

Итак в путь.

Работа по теме.

Пока мы едим, решим №1 стр. 80 учебника.

Вот мы и прибыли. Выходим .(Физкультминутка).

Слайд 7. Подошли к кремлю.

Какие две реки мы увидим? (Волга и Ока)

Класс разбивается на две команды: Волга и Ока.

Викторина № 4, 5,6.

Подведение итогов.

Продолжим путешествие . Если очень присмотреться, что мы увидим на другой стороне?

Слайд 9.

Все глядят на середину

В середине - волшебство:

Там чудак зайчишку вынул

Из кармана своего.

Там под куполом танцовщица

Улетела, как синица.

Там собачки танцевали…

Вы, конечно, там бывали. (Цирк)

Слайд 10.

Задание на полях(учебник стр.81

Чем занят слон? (Он жонглирует)

Определи закономерность, вставь пропущенное число.

Нам пора домой запишем домашнее задание.( стр.87 №6)

Что мы видим с вами за окнами автобуса? ( Дома).

Задание  8 стр. 81

Рассмотрим таблицу. Как расположены дома? ( В строчку, в столбик).

Заполним свободные ячейки.

Рефлексия.

Что такое уравнение?

Что значит решить уравнение?

Задание под чертой стр. 81

Вот мы и приехали.

Понравилось вам путешествие?

Что нового вы узнали в пути?....