Большинство учащихся при решении абстрактных задач,не несущих новой, интересной информации, на уроке фактически «отсутствуют». Это, естественно, приводит к потере интереса к решению задач, снижает эффективность работы учащихся. Поправить это положение помогает введение задач, содержание которых связано с материалом, изучаемым (либо уже изученным) по другим дисциплинам, например, исторических задач. Предлагаю несколько задач про Царь-колокол, которые можно решить при изучении темы «Нахождение части от числа и числа по величине его части» в 5 классе.