Цель: конкретизировать поня­тие «деятельность» как специфически человеческую форму взаимодействия с окружающим миром, позволяющую че­ловеку познавать мир, создавать необходимые для собст­венного существования условия, духовные продукты, а также себя самого;

познакомить с особенностями человече­ских потребностей, на удовлетворение которых направлена деятельность; кратко охарактеризовать структуру деятель­ности человека;

углубить понимание многообразия дея­тельности;

 раскрыть взаимосвязь деятельности и сознания.

План изучения нового материала

1.     Деятельность человека и ее характер.

2.     Структура деятельности и ее мотивация.

3.     Многообразие видов деятельности.

4.     Взаимосвязь деятельности и сознания.

   Работа с понятиями( учащиеся записывают слова, которые встречаются в данной теме, повторяют их формулировку).

1. Работа с учебником(«Особенности деятельности человека» таблица)

Именно деятельности люди обязаны своим существовани­ем. Без нее не было бы ни человека, ни человеческого обще­ства, так как только в процессе деятельности человек по­знает мир и самого себя, создает все необходимое для жиз­ни. Предваряя новый материал, целесообразно сказать, что предметом изучения будут основные характеристики дея­тельности, непосредственно влияющие на саму жизнь чело­века, условия его существования и возможности развития.

Социология определяет деятельность как специфиче­скую форму отношения человека к окружающему миру и самому себе, выражающуюся в целесообразном изменении и преобразовании мира и человеческого сознания

Социальная психология определяет деятельность как специфический вид активности человека, направленный на совершенствование окружающего мира и самого

Сравнение данных определений дает возможность,

-во-первых, заметить и в том и в другом определении слово «специфическая», т. е. свойственная только человеку фор­ма отношений или активности.