Тема урока «Виды бизнеса» соответствует разделу тематического планирования обществознания 7 класс

Тип урока – комбинированный

Цели и задачи

Образовательные:выяснить, что значит «делать бизнес», какие качества необходимы для бизнесмена, какую роль играет бизнес в современном обществе; дать понятие предпринимательства.

Развивающие: продолжить формировать у учащихся умение самостоятельно работать с текстом учебника, делать выводы, сопоставлять различные явления общественной жизни; развивать активную жизненную позицию.

Воспитательные:воспитывать у учащихся стремление к получению новых знаний; воспитывать честность, добросовестное отношение к любому делу, чувствовзаимопомощи.

На уроке используются следующие технологии:

1.Здоровьесберегающие (физминутка)

2.Проблемное обучение

3.Игровые технологии (Что? Где? Когда?)

4.Развивающие (коммуникативные, познавательные)

5.Инновационные (применение ИКТ)

В соответствии с этим применялись следующие методы:

- метод контроля

- объяснительно-иллюстративный

- наглядный (презентация, показ продукции)

- репродуктивный

- поисковый

- проблемный

Методы обучения, выбранные для проведения урока, позволяют формировать активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся; развивают исследовательские, самооценочные умения и навыки; формируют компетенции; реализуют принцип связи обучения с жизнью.

На актуализацию используется межпредметная связь с краеведением и историей.

Опираясь на ведущие характеристики возраста подростков в ходе изучения нового материала, формирование познавательных умений школьников (умение отвечать на вопросы, связно излагать свои мысли, умение переносить имеющиеся знания в качественно новую, незнакомую ситуацию) осуществлялось с помощью методов проблемного обучения, а именно; проблемного изложения и частично-поискового метода (эвристическая беседа).

Опираясь на требования к современному уроку обществознания, структура урока быласледующая:

а) Оргмомент

б) Проверка д/з (учащиеся по цепочке отвечают на тестовые задания)

в) Объяснение нового материала.

- Физкультминутка

На протяжении урока учащиеся работают с понятием «бизнес». Применяя его в различных аспектах, педагог направляет ход размышления и рассуждения, используя технологию полного усвоения, так как при доминировании одного понятия в содержании учебного материала это было наиболее целесообразно. г) Закрепление пройденного материала. В качестве закрепления и связи с другими предметами и жизнью проводится игра«Что? Где? Когда?»д) Домашнее задание. В соответствии с требованиями для того, чтобы «усилить» положительный личностный смысл полученной учебной информации, школьникам предлагается в качестве домашнего задания письменно составить портрет современного бизнесмена

е) Итог урока , выставление оценок.