При подготовки к уроку я использовала возраст детей их знания, технику чтения и к ориентированию в тексте. При планировании целей и задач урока использована поисковая самостоятельная и индивидуальная форма работы. Задания включают в себя проговаривание скороговорок, упражнений и заданий на развитие речи. Связь между этапами урока включены в единую тематику - путешествие. Это и повышает у детей мотивацию к изучению нового материала. Переход от одного этапа урока к другому проходит незаметно для ребенка, непринужденно в игровой форме. За счет этого на уроке поддерживается благоприятная психологическая атмосфера.