Передо мной стояла задача  составить урок на , котором учащиеся и учитель в процессе совместной деятельности научились бы сотрудничать. Развивать умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования ( в том числе с учебными моделями) в соответствии  с содержанием учебного предмета « Окружающий мир». Когда я  разрабатывала технологическую карту этого урока, то ставила перед собой задачу развития у обучающихся навыков устанавливать и выявлять причинно- следственные связи в окружающем мире.