На уроке отдается предпочтение активным формам работы: работа в группах, работа по рядам, фронтальная работа, исследовательская работа. Работа над темой урока начинается с постановки проблемы. Организовав дискуссию при работе с учебником, при которой учащиеся рассматривают иллюстрацию, высказывают свое мнение, что способствует формированию коммуникативной компетенции, развитию монологической речи и подведению учащихся к исследованию. Задания исследовательской деятельности носят дифференцированный характер: для учащихся с высокой учебной мотивацией дано задание повышенного уровня сложности, работа в сети Интернет. Работа по достижению целей организована с применением элементов современных педагогических технологий (технология развития критического мышления, технология сотрудничества, поисково-исследовательская деятельность).            На этапе рефлексии у учащихся формируется умение самостоятельно оценивать свою деятельность на уроке при помощи цветных сигнальных карточек, что позволяет учащимся увидеть реальный результат своей деятельности и адекватно оценить ее.                Урок выстроен в соответствии  с ФГОС второго поколения.