Тема: Живая и неживая природа весной

Цели:  способствовать формированию знаний учащихся о признаках весны в неживой и живой природе, о связях и отношениях  этих признаков.

1. личностных: мотивация учения, нравственно-этического оценивания.  

2. познавательных: формулирование познавательной цели, поиск и выделение информации, анализ с целью выделения признаков, синтез, как составление целого из частей, выбор оснований для сравнения, сериации, классификации объектов, установление причинно-следственных связей;

3. коммуникативных: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации, оценка действий партнера;

4.  регулятивных: целеполагание, планирование, контроль, коррекция, оценка, способность к мобилизации сил и энергии;