Цели урока: расширение и систематизация знаний обучающихся о строении Вселенной и развитии взглядов представителей науки разных эпох через исследование и моделирование объектов Солнечной системы оценивание уровня сформированности групповых форм учебного сотрудничества в ходе различных этапов решения поставленной задачи.  Типология проекта, реализуемого в рамках урокаПо доминирующей в проекте деятельности — комбинированный (решение проектной задачи).По предметно-содержательной области — проект (проектная задача) реализуется в рамках предмета окружающий мир.Центральным действием при решении проектной задачи «Устройство Вселенной» является создание и презентация рисунка или макета Солнечной системы. Для того, чтобы прийти к конечному «продукту», обучающимся необходимо дополнить и систематизировать свои знания по данной теме, решить серию компетентностных задач, ориентированных на пространственное расположение планет Солнечной системы, выделение планет земной группы, определение особенностей планет, их размеров, удаленности от Солнца; определение масштаба для дальнейшего моделирования и оценивание его соотношений, а также создание собственного задания, ориентированного на одноклассников. Установлено, что составление собственных заданий или задач является эффективным средством проверки усвоения материала на рефлексивном уровне опосредования.Данная работа рассчитана на участие пяти человек в каждой группе. Продолжительность выполнения проектной задачи составляет два часа. Дополнительно один (третий) час отводится на презентацию детских проектов. Презентация проектов проводится после смены детской деятельности за счет предметов художественно-эстетического блока или переносится на второй день.