Моя Родина – Мой Независимый Казахстан

ЦО 1: Закрепить знания о Казахстане

ЦО 2: Показать обширность нашей Родины

ЦО 3: Познакомить с Конституцией РК.

Познакомятся с историей становления столицы

Основные идеи отработанные по теме урока

Права и обязанности человека

Задания

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационное начало урока

- Каким вы хотите увидеть урок?-

- Каким вы хотите увидеть себя на уроке?

- Каким вы хотите увидеть учителя на уроке?

Вызов

Ложная альтернатива

Изучение нового материала

Ассоциации

Показ презентации « Казахстан – Независимое государство»

Задание «лошадь и жокей»

Последняя остановка «Комплекс Думан»

Просмотр мультфильма

« Смешарики» « Я имею право»

Рефлексия

Подведение итога

6 вопросов для повторения и закрепления прошлого материала

- Объявление темы урока « Моя Родина – Мой Независимый Казахстан»

Записать слова ,

которые связаны со словом « Независимость»

У независимого государства есть основной закон – Конституция.

- Принята 30 августа 1995 года. Показ книжки .

- В ней формулируются права и свободы , обязанности граждан. – Вспомним какие есть права?

- Вспомним сказочных героев и какие права у них нарушены. Найти соответствие

Три поросенка

Золушка

Буратино

Колобок

Бабушка из сказки

« Красная шапочка»

Права

-на жизнь

-на получение образования

-на неприкосновенность жилища

- на владение имуществом

- На свободу , на отдых

- Наряду с правами в Конституции записаны обязанности каждого человека.

-какие обязанности должен соблюдать каждый .

- Следуя по жизни Основному закону скажем друг другу : « Давайте жить дружно!»

- Сегодня мы говорили О Казахстане , о Независимости. – Предлагаю написать пятистишье на тему « Родина»

Есть казахская пословица : « Любовь к Родине жарче , чем огонь» . Я хочу пожелать , чтобы этот огонь всегда горел и должен гореть в ваших сердцах

Выбирают правильный ответ , посовещавшись в группе , либо дописывают свой ответ.

Оценивание О ош.- «5», 1 ош. –«4», 2-3 ош. – «3»

Капитаны переносят оценку на оценочный лист

Постановка целей на урок

Работая , в группах ученики пишут слова на постере

Оценивание 8-7 слов – «5»

6-5 слов –«4»

4-3 слова – « 3»

2 и менее не справился

Перенесли оценку в оценочный лист

Работая , в группах ребята выкладывают

, находят соответствие и приклеивают

Проверка зачитывает по одному каждая группа

Оценивание

5 от- «5»

4-3 от. –«4»

2 от. – «3»

1 и

Менее не справился

В группе выбирают лучшее и зачитывают.

Выводят итоговую оценку по 3 заданиям.

Узнают достопримечательности столицы

Составят постер в течении урока.