Тема: Имя прилагательное как часть речи: значение и употребление в речи.Цель: определить роль и значение имён прилагательных в нашей речи; формировать способность распознавать имена прилагательные по двум признакам: лексическому значению и грамматическому вопросу.  К конспекту урока (технологическая карта урока) прилагаются презентация и самоанализ урока по ФГОС. Структура урока соответствует структуре урока открытия новых знаний в рамках деятельностного подхода. Удобно систематически (на каждом этапе урока) обучать детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.), добиваться осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы,  стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощрять и поддерживать минимальные успехи, планировать коммуникативные задачи урока. Работа на уроке была направлена на формирование основных ключевых компетенций: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, социальные. Контроль за сформированностью   УУД осуществлялся через наблюдение, пошаговый контроль и своевременную корректировку ошибочных результатов работы учащихся. На уроке была использована проблемно-поисковая технология обучения, которая осуществлялась в индуктивно-дедуктивном режиме «вопрос-ответ». Также обучение основывалось на алгоритмизированной технологии обучения. Это технология обучения, в  основе которого формируется словесно-логический тип мышления и работы с информацией. Применение данных технологий способствовало поддержанию высокого уровня учебно-познавательной активности на  уроке. Применялись активные методы обучения («Мозговой штурм», «Найди нужный предмет», «Определи порядок»), которые поддерживали учебную мотивацию, активизировали внимание и мышление на протяжении всего урока. Методика соответствует методике преподавания русского языка в начальной школе, но я использую на своих уроках межпредметную интеграцию. Такие понятия как «истина, ложь, данные, гипотеза» изучаются на уроке информатика, отличительные особенности животного мира - на уроке окружающий мир, логические задания с геометрическими фигурами  - на математике.