Цели урока: повторить и обобщить изученный материал по теме «Глагол», совершенствовать умение находить изучаемую часть речи в тексте, использовать глагол в речи. Оборудование: карточка с заданием, интерактивная доска, проектор.

 

ХОД УРОКА

Орг. момент.

 

Учитель: У нас сегодня в гостях наш попугай Кеша. У него для вас есть задание. Недавно он брал интервью у одной части речи, но по дороге сюда он забыл, у какой части речи брал интервью. Давайте все вместе поможем вспомнить ему. Вот интервью   нашего Кеши

 

 – Что вы больше всего любите?
 – Люблю действовать.
 – Что вы больше всего не любите?
 – Не люблю предлоги и известную всем частицу.
 – Что бы вы пожелали ребятам?
 – Чтобы русский все ребята на "десятку" знали.  На письме и в разговоре меня  употребляли

Учитель:  О какой части речи здесь говорится? (О глаголе).

- Что вы знаете о глаголе? (Глаго́л — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние и отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делал? Глагол может быть переходным и непереходным, возвратным и невозвратным. Как правило, в предложении глаголы выступают в качестве сказуемого.)

Формулируется тема урока и записывается в тетрадь: «Повторение по теме «Глагол»

Учитель: Сегодня на уроке мы с вами будем выполнять задания различного уровня сложности. И в этом нам поможет наш друг Кеша. Он принес нам очень много заданий.