Тема: Гласные и согласные звуки и буквы.

         Цель:         Познакомить детей с классификацией звуков. Развивать фонематический слух. Воспитывать  аккуратность, терпеливость. Знать различия букв и звуков, гласных и  согласных. Уметь классифицировать звуки по общим признакам. Иметь интерес к изучению темы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2.    Опрос домашнего задания

3.    Новая тема.

            Мы живём  в звучащем мире: шум дождя за окном, завывание ветра, стук вагонных колёс, музыка – все это и многое другое – окружающие нас звуки. Когда человек говорит, он тоже произносит звуки. Но это звуки совершенно особые – звуки речи. Они отличаются от всех остальных звуков, которые существуют в природе. Из этих звуков  состоят слова.

         Как бы медленно мы не произносили звук или слово, они рано или поздно исчезнут. Чтобы поймать неуловимые звуки, люди придумали буквы – специальные значки для обозначения звуков на письме. Изобретение    букв – огромное достижение человечества.

          Звуки и буквы – не одно и то же. Они существуют в абсолютно разных мирах. Звуки – в устной речи, их произносят и слышат. Буквы – в письменной речи, их пишут и видят.

Но есть всё же способ «увидеть» звук-невидимку. (Иногда это бывает очень нужно). Для этого придумали вот такой значок   

Благодаря  ему звук становится видимым.

      Звуки, из которых состоят слова, рождаются с помощью органов речи человека. Как же они действуют? Мы выдыхаем воздух из легких, и по дыхательному горлу он движется в гортань, где путь ему преграждают голосовые связки. Проходя через них, воздух заставляет их дрожать, и образуется голос. При помощи голоса образуются гласные (дауысты) звуки.

         Согласные звуки образуются не так, как гласные. Пройдя сквозь голосовые связки, воздух встречает  в полости рта различные препятствия. Их устраивают нос, нёбо,, зубы и губы человека. Воздух с шумом преодолевает их. Так рождаются согласные  (дауыссыз) звуки.

звуки

гласные (дауысты)

согласные  (дауыссыз)

     а  о  э  и  ы  у                                                            б в г д з к л м н п р с т ф х

                                                                                        ж ш ц ч щ  й

          Итак, из звуков состоят слова. Звуков в слове может быть самое разное количество. Но сколько бы ни было звуков в слове, каждый из них нужен именно на своём месте. Гласные звуки будем обозначать красным цветом, а согласные – синим.

А сейчас попробуйте составить слова:

4.    Закрепление.

Страница 17, упражнение 2. (лента букв)

-         Сколько гласных букв? Согласных?

-         Какие буквы не относятся ни к гласным, ни к согласным?

-         Какие буквы имеют пару? Назови их.

-         Сколько букв в русском алфавите?  В казахском?

Страница 17, упражнение 3. (составить слова по схемам, слова записать в тетрадь)

*С одним из слов придумать предложение.

Например: Я сижу за первой партой.

*Продолжить предложение по смыслу.

Например: Я внимательно слушаю учителя.

*Продолжить  мысль первого и второго предложений.

Например: Я хочу много знать.

5.    Итог.

- Какие бывают звуки? Чем они отличаются?

-         Что можно составить из звуков?

-         Что можно составить из букв?

-         Что получим, если сложим предложения, связанные между собой по смыслу?

-         Мы получим ТЕКСТ.

6.    Домашнее задание: страница 14. Записать слова, подчеркнуть гласные буквы.

Страница 18, упражнение 4 читать выразительно, ответить на вопросы к тексту.