Тема: Сложноподчинённые предложения с придаточными  изъяснительными.
Цели: 1) формировать представление о придаточных изъяснительных, обучить конструированию СПП с придаточными изъяснительными.
            2) развивать навыки постановки знаков препинания в СПП с придаточными             изъяснительными ; тренировать учащихся находить в тексте и использовать в речи данный вид предложений.
         3) воспитывать интерес к научно-техническому прогрессу, интерес к изучению компьютеров.Тип урока: изучение нового материала.
Методы и приёмы: репродуктивный, частично- поисковый.
Оборудование: учебное пособие, интерактивная доска, слайды к уроку.
                                                 Ход урока
I.Организационный момент
 Здравствуйте, ребята, подготовьтесь к уроку.
Психологический настрой.
Посмотрели  друг на друга улыбнулись  и пожелаем  друг -другу хорошего настроения, успехов на уроке.
II.Опрос домашнего задания.
Какую тему изучали на прошлом уроке?
Мы.закончили изучение СПП с придаточными обстоятельственными.
Сейчас я раздам листы, ответьте на контрольные вопросы.
1.    На какие группы делятся СПП по значению
2.    На какой вопрос отвечает придаточные условные и какими союзами прикрепляются  к главному предложению.
3.    На какие вопросы отвечает придаточные цели.
4.    На какие вопросы отвечают придаточные причины и какими союзами прикрепляются к главному предложению?
5.    На какие вопросы отвечают придаточные места и какими союзными словами связываются с главным предложением?
6.    Что вы знаете о СПП с придаточными образа действия?
III.Объяснение новой темы.
Сегодня мы будем изучать СПП с придаточными изъяснительными.
Ребята, запишите число, классная работа и тему урока. (Слово изъяснительное означает пояснить, уточнить).
Слайд № 1.
Прочитаем предложения
1.Хорошее воспитание- это умение скрыть, что вы очень высокого  мнения о себе и очень невысокого о своем собеседнике. ( Марк Твен)
[-.,],( что…). СПП с придаточным изъяснительным.
1.    Мыслители  долго  спорили  о  том,  нужно  ли  начинать  воспитание  с колыбели.
[- = о том],(...).СПП с придаточным изъяснительным.
( Н Пирогов)
Как мы заметили, придаточные изъяснительные относятся к тем словам в главном предложении, которые требуют пояснения( изъяснения). Такими словами в главном предложении обычно бывают глаголы. А также…
Слайд № 2
В роли контактных слов выступают слова со значением  речи, мысли, чувства.
- глаголы: сказать, ответить, говорить, сообщить, спросить, думать,видеть и др.
- прилагательные: рад, доволен, уверен, убежден, и  др.
- наречия и слова состояния: надо, жаль, нельзя, ясно, понятно и др.
- существительные: вопрос, мысль, разговор, известие и др.
Опорная схема. Слайд № 3
Придаточные изъяснительные отвечают на падежные  вопросы и присоединяются к главному предложению союзами:

[  гл.   ], ( союзы: что, как, как будто
Союзные слова: что, как, куда, где, зачем)
( Чем отличаются союзы и союзные слова?)
( союзы не являются членами предложения, а союзные слова являются членами предложения).
В уйгурском языке отсутствуют придаточные изъяснительные предложения, а значение изъяснения ( пояснения) передаётся простыми предложениями с развёрнутыми второстепенными членами.
Например: 1. Ему послышалось, что птица поёт.(Ч.)- Униңға қуш сайриғандәк болуп аңланди.
Чего в другом не любишь, того и сам не делай  (Посл.)- Өзгидә яқтурмайдиғиниңни өзәңму қилма.
III. Закрепление.
Работа по тексту.
Образцовое чтение текста учителем  записанна диске и подключён к интерактивной доске. Во время озвучивания текста на интерактивной доске появляются иллюстрации к тексту.
Компьютеры, роботы, и люди.
А)Словарная работа
Социолог- обществовед, специалист социологии( социология  илиминиң  мутәхәсиси)
Какие слова вам не понятны?
В) Работа по содержанию текста
1) С чего начался современный этап научно-технической революции?
2) кто в современной жизни пользуется компьютерами?
3) Какими оказались программисты в результате исследований?
4) Что могут делать роботы?
5) О чём надо всегда помнить?
Письменное задание к тексту.
Расскажите о том, что вы знаете о компьютерах. Ответы запишите в тетради и составьте схемы к предложениям.
Учащиеся записывают предложения и схемы.
1)    Что известно всем?
Всем известно, что современный этап научно-технической революции начался с создания компьютеров.
[=],( -=). СПП с придаточным изъяснительным.
2. К какому выводу пришли учёные?
Учёные пришли к выводу о том, что создание персонального компьютера  имеет такое же огромное значение, как изобретение книги.
[- =], (- =).СПП  с придаточным изъяснительным.
3. Что узнали социологи?
4. как программисты отзываются о компьютерах?
Физкульт  минутка ,к нам в гости пришел герой из мультяшки,сделаем небольшую   разминку.
Творческое задание:
Составьте предложения по схемам!
1.    [    ], ( что…).

2    [  ], ( ли…).
2.    [  ], ( кого…).
IV. Подведение  итогов .
Итак, сегодня мы изучали какую тему?
1.    Придаточные  изъяснительные отвечают на вопросы….
2.    Придаточные изъяснительные относятся к контактному слову в главном предложении, которое обозначает…
3.    К главной части придаточные изъяснительные присоединяются при помощи ….
4.    Придаточные изъяснительные могут занимать  … позицию по отношению к главному.

V .Домашнее задание:
7.    Стр  132 упр 168.
Спишите, отделяя запятыми главные предложения от придаточных.
Подчеркните придаточные изъяснительные и определите их место в предложении.