Урок по русскому языку на тему "Слова отвечающие на вопросы чей? чья? чьи?"
Предмет: | Русский язык и литература |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Ооржак Урана Владимировна
|
Предмет: Русский язык.
Раздел: «Я и моя семья»
Тема: Повторение. Слова, отвечающие на вопросы Чей? Чья? Чьи?
Учись рассказывать о своей семье.
Класс: 2
УМК: «Школа России»
Время реализации урока: 40 минут.
Учебно-методическое обеспечение: Г.С.Базыр « Русский язык». Учебник для 2класса общеобразовательных учреждений с родным(тувинским) языком обучения, Кызыл-2012.
Цель: Обобщение изученного материала по теме “Слова, отвечающие на вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬИ?”, учись рассказывать о своей семье, в занимательной игровой форме выявить знание учащимися темы.
Задачи:
-образовательные: обобщить знания рассказывать о членах своей семьи, активизация и расширение словарного запаса; способствовать формированию навыков грамотного письма; повторить раннее изученное.
- развивающие: развивать орфографическую зоркость, умение строить предложения, высказывания, развивать речь детей, мышление, воображение, память, наблюдательность;
- воспитательные: воспитание познавательного интереса, ответственного отношения к учебному труду, привитие любви к родным и уважительное отношение к старшим.
Здоровьесберегающий аспект: работа по предупреждению усталости учащихся. Индивидуальный подход к учащимся. Рациональная смена (частота чередования) различных видов деятельности.
Методы: проблемная ситуация, самостоятельная работа, творческая работа, взаимопроверка, самопроверка
Межпредметные связи:литературное чтение, родной язык.
Оборудование: проектор, авторский презентационный материал, словарь С.И.Ожегова(толковый), учебник «Русский язык 2 класс» Г.С.Бегзи
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
1. Повышение эффективности усвоения материала за счет показа демонстрационных фрагментов.
2. Повышение мотивации за счёт использования эффектов мультипликации, анимации.
3. Формирование информационной культуры и компетентности школьников.
4. Создание необходимого эмоционального фона.
5. Развитие наглядно-образного мышления за счет повышения уровня наглядности.
Ход урока:
1. Организационный момент..
2. Мотивационный настрой.
-Мы начинаем урок русского языка. Сегодня урок обещает быть не только познавательным, но и интересным.Итак, вы готовы приступить к работе?
Разговорная минутка:
-Сегодня какой день недели?
-Какое число и месяц?
-Какая погода на улице?
3. Определение темы.
К нам на урок пришли гости из мультфильма «Фиксики». Слайд №1
Давайте с ними познакомимся. Они пришли со своей семьей. Самый старший в семье-это папа Зовут его Папус.А это мама-зовут её –Мамус. А это дети. Девочку зовут Симка, а маленького брата зовут-Нолик. Они хотят узнать как вы поняли тему « Слова, которые отвечают на вопросы Чей? Чья? Чьи?» и рассказывать о своей семье. И они нам дают задания. Выполним все задания которые они нам дают? (да). В награду за хорошую работу семья Фиксиков будет давать винтики.
4. Актуализация знаний.
-Перед тем как начать наш урок давайте повторим чистоговорку, которую мы с вами выучили вчера.
Ра-ра-ра начинается урок
Ры-ры-ры у мальчиков шары
Ро-ро-ро у Раи новое ведро
Ру-ру-ру продолжаем мы урок.
5. Повторение.
-Давайте вспомним что мы изучали на прошлом уроке?
-Какие вопросы научились задавать?
(Мы изучали слова которые отвечают на вопросы Чей? Чья? Чьи?)
-Дайте примеры слов которые отвечают на вопросы чей? чья? чьи? Составьте с ними словосочетания.
(мой мяч, твоя мама, наш класс, мои игрушки, твои друзья)
-Вот первое задание которое нам дает Папус. Слайд №2
Задание 1
Работа с карточками.
-У вас на столах лежат карточки оранжевого цвета. Там записаны словосочетания. Вы должны стрелочкой показать на какие вопросы они отвечают.
Задание 2 нам даёт Мамус. Слайд №3
-Она хочет чтобы вы поработали в тетрадях. Чтобы вы писали красиво, она хочет загадать вам загадку.
- Догадайтесь, какую букву мы будем писать на минутке чистописания.
Вот два столба наискосок,
А между ними – поясок.
Ты эту букву знаешь? А?
Перед тобою буква … (А)
- Какой звук обозначает эта буква? (гласный)
А а А аа
-они заработались и забыли какое сегодня число. Дежурный ученик скажите какое сегодня число.
-откройте тетради и запишите сегодняшнее число.
Седьмое февраля.
Классная работа.
Минута чистописания.
-Мамус спрашивает вас что обозначает слово семья? Слайд №4
-Вместе живут в одном доме. Слайд №5
Любят и уважают друг друга. Слайд №6
Вместе отдыхают и проводят свободное время. Слайд №7
Вместе занимаются домашним хозяйством. Слайд №8
Распределяют деньги на покупки и ведение домашнего хозяйства. Слайд №9
-Молодцы, вот что обозначает слово семья.
- а теперь кто выйдет к доске и расскажет про свою семью.
1 ученик выходит к доске и рассказывает про свою семью. Слайд 10-13
Физминутка для глаз.
- кто расскажет пословицы о своей семье?
В гостях хорошо, а дома лучше.
В своем доме и стены помогают.
Куда мать, туда и дитя.
Семья крепка надом.
Семья сильна когда над ней крыша одна.
Вся семья на месте, так и душа на месте.
-давайте выполним упражнение 5 стр 94.( спишите. Вместе точек напиши один или одна. Слайд № 14
Игра « Лови и отвечай» Слайд №15
Я показываю карточку, тот кто поймает игрушку говорит на какой вопрос он отвечает.
Моя мама, мой брат, моя тетя, мои книги, наш класс, твои друзья, моя подруга, мой папа.
-вы наверное устали, давайте немножко отдохнем. Потанцуем с друзьями Симки и Нолика.
Физминутка.
Закрепление.
Творческая работа.
Задание Нолика. Слайд №16.
-Сделайте разбор слова Нолик
Фонетический разбор слова Нолик
Н (Н)- согл, непарн, звонк, тв.
О(о)-гл, уд.
Л(л)-согл, непарн, звонк, мягк.
И(И)-гл, ударн.
К (к)-согл, парн, глух, тв.
-Вы писали и наверно ваши пальчики устали. Давайте сделаем гимнастику для наших пальчиков.
Этот пальчик-дедушка
Этот пальчик-бабушка
Этот пальчик-папа
Этот пальчик-мама
Вместе-дружная семья.
-Молодцы, проверьте себя.
Задание от Симки. Слайд №17
Загадки про семью.
Кто загадки отгадает.
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна СЕМЬЯ!
Днем работает она,
Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
---|---|
Размер: | 30.21 Kb |
Количество скачиваний: | 43 |