Тема урока: Взаимоотношение человека и окружающего его мира по повести А. С. Пушкина «Метель»

Тип урока: Урок «открытия» нового знания.

Форма урока: Урок – размышление. 

Форма организации учебной деятельности: групповая.

Образовательная цель:

·        познакомить с повестью А. С. Пушкина «Метель», выяснить, в чем заключается судьбоносное значение метели в жизни главных героев повести А.С. Пушкина «Метель»;

·       развивать у учащихся умение анализировать произведение, сравнивать героев и их поступки; делать выводы;

·       развивать навыки работы с художественным текстом, навыки поиска ответов на поставленные вопросы, прежде всего, в самом тексте произведения;

·        организовать читательскую деятельность учащихся на основе их личностных наблюдений, жизненного опыта для постижения смысла повести;

·       развивать навыки работы с  различными источниками, ресурсами Интернета для поиска информации, рассмотрения различных точек зрения на проблему и выработки на их основе собственной позиции.

Деятельностная цель:

·       создание условий для усвоения темы;

·       создание ситуаций успеха;

·       развитие готовности мышления к осознанию и усвоению новых способов деятельности;

·       обучение индивидуальной рефлексии достижения цели;

·       развитие навыков самоконтроля.

Задачи:

·     обучающая: осмысление текста, позиции автора в нем через анализ произведения, формирование навыков исследования как способа освоения действительности; обучение самостоятельной работе, рефлексии, самоанализу;

·     развивающая: развитие логического мышления; коммуникативной функции, исследовательских умений, творческих способностей;

·                   воспитательная: формирование чувства ответственности, сопереживания и взаимопомощи в работе по группам; воспитание нравственных ценностей, бережного отношения к слову в работе над текстом; привитие интереса к предмету, эстетического вкуса при подготовке проектов.

Личностные УУД:

– формулировать и аргументировать собственное мнение;

– устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

– адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Регулятивные УУД:

– высказывать свое предположение на основе учебного материала;

– осуществлять самоконтроль.

Познавательные УУД:

– проводить наблюдение, анализ, выдвигать предположения

устанавливать причинно-следственные связи,

– выстраивать логическую цепь рассуждений

– анализировать отобранную информацию и интерпретировать её в соответствии с поставленной   задачей;

–умение делать выводы, понимать авторскую позицию.

– контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Коммуникативные УУД:

– слушать и понимать речь других;

– учет разных мнений,

– публично защищать свою позицию

– формулирование и аргументация своего мнения и позиции;

– уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Используемое оборудование:

·       мультимедийный проектор

·       компьютер

·       экран

·       электронная презентация по теме « Размышление над повестью

 А. С. Пушкина «Метель»

·       колонки для воспроизведения звука

·       диск с кинофильмом «Метель»

·       информационная карта для учащихся.