Урок познания мира

4 класс

Составила учитель начальных классов Савина Ирина Николаевна КГУ «ОСШ № 23 г. Темиртау»

Тема урока:  Семья  -  маленькое общество.

Цель урока: дать учащимся представление о семье как составляющей общества в целом.

Задачи урока:

- познакомить с понятиями «семья», «общество», «бюджет»;

- развивать критическое мышление, коммуникативные способности, расширять кругозор;

- воспитывать уважение к семье, как основе общества, чувства гордости, любви к своей семье, уважения к государству.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы и приемы: работа в группах, элементы технологии РКМЧП.

Оборудование: интерактивная доска; презентация к уроку; учебник «Познание мира» 4 класс авторы К. Жунусова, А. Бирмаганбетов, К. Аймаганбетова, И. Нугуманов, К. Жукешев; листы ватмана, маркеры.

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Вот книжки на столе, а вот тетрадки,

Сегодня на уроке должно быть все в порядке.

II. Психологический настрой.

- Чтобы узнать, о чем мы сегодня будем говорить на уроке, послушайте отрывок из песни.

(Песня «Моя семья» Музыка и слова: Александр Ермолов. Исполняет Юля Плескач. http://nashim-detkam.ru/songs/135-moya-semya-ermolov.html)

Звучит песня о семье, на доске презентация из семейных фотографий учащихся 4-Б класса.

III. Сообщение темы и целей урока.

- О ком пела девочка?

- Из кого состоит семья?

- Тема нашего урока «Семья – маленькое общество.

- На уроке мы с вами познакомимся с понятиями «семья», «общество», «бюджет». Продолжим работу над развитием умений сравнивать, обобщать, писать эссе и синквейн, заполнять сравнительную таблицу.

IV. Вызов

1. Откройте тетради, запишите число и тему урока.

2. Как вы понимаете значение слова «семья»? Напишите синквейн (пятистишие) со словом «семья».

3. Работа в группах. Ученики заслушивают все работы и выбирают лучший синквейн от группы.

4. Ученики зачитывают лучшие синквейны от группы  (выставление оценок).

- Действительно, семья - это отец и мать, бабушка и дедушка, дети и внуки. Семья - это еще и маленькое общество.

V. Осмысление.

1. Работа в группах с учебником: чтение текста и заполнение сравнительной таблицы (стр. 120).

 Сейчас работая в группах, вы постараетесь сравнить два понятия «семья», «общество».

- Вы должны прочитать материал в учебнике и заполнить сравнительные таблицы, которые помогут нам понять, почему семью можно назвать маленьким обществом.

- В таблице, которая лежит у вас на столах, даны линии сравнения, вы, опираясь на материал учебника, заполняете таблицу.

Семья

Линия сравнения

Общество

Состав

Глава

Место жительства

Обязанности

Бюджет

Взаимоотношения

- Вам встретилось новое слово «бюджет». Что такое «бюджет»? Из чего состоит бюджет в семье и в обществе? (В семье: зарплата родителей, пенсии бабушек и дедушек; в государстве: налоги.)

Выступление спикеров от групп с готовыми сравнительными таблицами.

- Чем похожи «семья» и «общество»?

- Чем отличаются?

- Какой вывод можно сделать из составленных вами сравнительных таблиц?

- Как вы поняли, что такое общество?

- Общество - это группа людей, которые объединены общими условиями жизни, отношениями, задачами и интересами.

- Что такое семья?

- Семья - это маленькое общество, члены которого состоят в кровном родстве, связаны общностью быта и взаимной помощью, ответственностью друг за друга.

2. Обобщение полученных знаний.

- Из кого состоит семья? (Рассматривают кластер на экране.)

- Можно ли семью объединить в ячейку?

- Где семья – ячейка проживает? А значит, частью чего является такая ячейка?  (Рассматривают получившиеся соты из семей на экране.)

- Правильно семья – это ячейка общества!

3. Работа со стихотворением.

- Каждый из родителей старается, чтобы семья была крепкой, дружной и счастливой.

- У поэтессы Ирины Молчановой есть замечательное стихотворение «7 главных правил». Оно о «Доме счастливой семьи». (На экране выплывают «кирпичики», которые составляют «Дом счастливой семьи».)

- Послушайте стихотворение.

любовь

дети

чистота

уваженье

ответственность и долг

терпенье

забота

Дом счастливой семьи

- Из каких составляющих складывается «Дом счастливой семьи»?

- Эти семь правил  - взгляд взрослого человека.

4. Работа в группах.

- А как вы можете помочь своим родителям в том, чтобы ваша семья была счастлива?

- Составьте список семи правил для детей:

Учащиеся работают в группах, записывают правила для детей в «кирпичиках», составляющих «Дом счастливой семьи».

Выступление спикеров.

- Молодцы! Я думаю, что вы все будете выполнять свои правила, чтобы ваша семья стала самой крепкой, дружной и самой счастливой.

-Скажите, если каждая семья в отдельности будет счастлива, то будет ли наше государство процветать? Почему?

VI. Рефлексия.

1. Написание эссе учащимися.

- Напишите эссе «Почему мою семью можно назвать маленьким обществом?»

2. Работа в группах: заслушивание и выбор лучших эссе.

3. Выступление спикеров от групп со своими эссе (выставление оценок).

VII. Домашнее задание.

Учебник с. 120, пересказ

- Составить генеалогическое древо своей семьи.

VIII. Итог урока.

- Спасибо вам за урок, за то, что вы активно и дружно работали!