Урок познания в 3 классе

Тема: «Разнообразие животных. Пауки»

Цель урока: определить значение животных для природы и человека

Задачи:

1.Вспомнить знания о разнообразии животных, их классах;

2. Выделить класс пауков;

3. Распознать внешний вид, особенности, строение тела  пауков;

4.Применять творческие способности и активность учащихся.

Оборудование: презентация, карточки, листы А4, маркеры, алгоритмы.

Тип урока: Урок новых знаний.       

Технология: КМЧП

Ход урока

I.Организация  класса.

-Сегодня будем работать по группам 1группа «Паук-крестовик»

                        2 группа «Паук-каракурт»

                          3 группа «Паук - тарантул»

Тема нашего урока «Разнообразие животных». Давайте так же, как они поприветствуем друг друга. Делают это животные доброжелательно, радостно. Попробуем ушками, бочками, спинками.

- Вот теперь мы готовы на уроке познавать и фантазировать.

II. Вызов.

- Как вы думаете от какого слова происходит название животное?

(Название животное происходит, от слов живёт, жизнь. Организм животного обладает всеми признаками жизни).

Стратегия «Составление глоссария»

-По каким признакам мы можем узнать, что это животное?

Задание:

·        Из списка слов – каждый из учеников выбирает одно или два и рисует их в виде символов –глоссов.

·        При этом никто не знает о выборе другого.

·        Создается выставка и все отгадывают рисунки друг друга.

 (видит, слышит, питается, передвигается, дышит, растёт, размножается, стареет, умирает)

 Стратегия «Цепочка  перепутанных слов»

Задание:разделите следующие слова по классам

Лиса, пчела, змея , щука, рыба, уж, медведь, ящерица, окунь, муравей, бабочка, черепаха, воробей, пингвин, чайка, заяц, кошка, утка, жук.

Животные

Рыбы        Пресмыкающиеся                   Птицы           Млекопитающие       Насекомые

окунь                          ящерица                 пингвин            лиса                     жук

щука                           змея                        чайка                заяц                     муравей

                                                                   воробей                                        бабочка

- Как вы думаете, какую пользу приносят животные людям?

2. Просмотр слайдов «Разнообразие животных, их строение. Особенности».

III. Осмысление.

Показ видео про пауков

Аналитическая беседа.

- О ком говорится в видео?

- Пауки опасны для человека?

- Зачем паукам нужна паутина?

- Ребята, вам предстоит стать исследователями и подробнее познакомиться с пауками, выполнив задания.

Задание первой группе «Паук - крестовик»

Ответьте на вопросы, перечисленные ниже, и заполните таблицу. Выберите отвечающего.

Маркировочная таблица.

В каждой колонке сделать пометки: 5 – я так и думал

                                                           + - новая информация

                                                                +!- очень ценная информация

Внешний  вид  пауков

      Представитель

Отличительные признаки

Задание второй группе «Паук - каракурт »

Стратегия «Кубик.Грани».

·        Дай описание

·        Сравни с чем-нибудь

·        Проассоциируй (на что похоже)

·        Проанализируй (из чего состоит)

·        Приведи примеры

Задание третьей группе «Паук - тарантул »

Стратегия «Двухчастный дневник»

Вопросительные

слова

Основные понятия темы

Что?

Кто?

Какой?

Чем отличается?

Почему?

  и др.

Взаимоопрос и взаимообучение.

Каждая группа презентует  свои  задании. Идёт обсуждение.

IV.Рефлексия.

Стратегия «Моё видение»

Каждый ученик мысленно про себя формулирует важную и усвоенную им идею данной темы. (отвечает несколько).

Домашнее задание

Стр.92-97 пересказ