Дидактическая цель – создать условия для получения новых знаний по теме » Водоёмы нашего края ” на основе технологии критического мышления с ориентацией на понятия по теме, взаимосвязи рек с рельефом и климатом. Развитие информационно – коммуникативных компетенций.  Место урока в изучении раздела: урок №3 в разделе «Природа Земли”. Тип урока: комбинированный   Цели урока по содержанию: Образовательные: Базовый уровень: Изучить понятия: река, русло, исток, устье, приток, особенности рек республики в зависимости от рельефа и климата. Познакомить с крупнейшими водоёмами республики, своего района. Повышенный уровень: Взаимосвязь характера течения и направления течения рек и рельефа. Развивающие: Базовый уровень: Уметь называть, показывать крупнейшие водоёмы республики  Повышенный уровень: Объяснять взаимосвязи рек с рельефом и климатом. Проанализировать модель «Части реки”. Оценить влияние хозяйственной деятельности на водоёмы своей местности. Воспитательные: Способствовать развитию информационной компетентности  учащихся на основе работы с текстом учебника, картами. Воспитание позитивного отношения к ответам одноклассников. Технология критического мышления. Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая. Методы обучения: наглядно – иллюстративный, объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый, исследовательский. Методы познания: мультимедийные демонстрации, статистический, анализ, синтез, прогноз, проблемный, сравнительный, сравнение, картографический, оценки. Оборудование: Учебник стр. 59 - 60, компьютерная презентация, карты атласа, физическая карта Казахстана, раздаточный материал (открытые тесты). Реализация целей урока будет достигнута через развитие у учащихся общеучебных и специальных умений и навыков работы с разными источниками информации, использование компьютерной поддержки процесса обучения.