Урок +Презентация: «Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста»
Предмет:
Информатика
Категория материала:
Конспекты
Автор:
Борисёнок Татьяна Константиновна
Материал Урок +Презентация: «Фрагмент текста. Использование операций над фрагментом текста» автора Борисёнок Татьяна Константиновна временно недоступен по запросу правообладателя.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
Урок проводится в 6 классе по программе «ИНФОРМАТИКА для VI-XI классов общеобразовательных учреждений с белорусским (русским) языком обучения «Используемое учебное пособие: «Информатика, VI класс» (авт. А.Е. Пупцев, Н.П. Макарова, А.И. Лапо)Предлагается модель урока №6 из темы «Обработка текстовой информации», как урок формирования умений работы с текстовым редактором.К этому моменту ученики должны з н а т ь назначение текстового редактора. Учащиеся должны у м е т ь использовать текстовый редактор для создания и редактирования текста, открытия и сохранения текстовых файлов; использовать средства форматирования текста.Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, фронтальная, частично-поисковый метод.Тип урока: Урок усвоения новых знаний Цели:Образовательная — познакомить учащихся с операциями удаления, копирования, вставка и перенос фрагментов текста, обучить способам выделения фрагментов текста;— развивать у учащихся способности к самостоятельному осмыслению содержания выполняемых тестов, заданий; — проверить, как учащиеся усвоили материал прошлого урока;Воспитательная — воспитывать у учащихся аккуратности, дисциплинированность при пошаговом выполнении заданий;— воспитывать бережное отношение к компьютерной технике;Развивающая — тренировать память и внимание учащихся при выполнении заданий на узнавание, распознавание, различение и воспроизведение;— формировать оценочные суждения учащихся о собственном уровне усвоения учебного материала и определение границ знания.